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陈静

作品数:9 被引量:42H指数:2
供职机构:北京积水潭医院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇医药卫生

主题

  • 5篇骨折
  • 4篇病人
  • 3篇抑郁
  • 3篇抑郁情绪
  • 3篇情绪
  • 3篇护理
  • 3篇焦虑
  • 3篇股骨
  • 3篇股骨颈
  • 2篇术后
  • 2篇术后病
  • 2篇术后病人
  • 2篇教育
  • 2篇颈骨
  • 2篇颈骨折
  • 2篇颈椎
  • 2篇颈椎枕
  • 2篇患者焦虑
  • 2篇股骨颈骨折
  • 2篇病人教育

机构

  • 9篇北京积水潭医...
  • 3篇北京医科大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇北京大学
  • 1篇解放军石家庄...

作者

  • 9篇陈静
  • 3篇吴光煜
  • 2篇高小雁
  • 2篇张玥
  • 2篇孙玉珍
  • 2篇高德彰
  • 2篇黄杰
  • 1篇罗崴
  • 1篇吕美娜
  • 1篇张革英
  • 1篇宫玉花
  • 1篇唐顺玲
  • 1篇马岳
  • 1篇计惠民

传媒

  • 1篇中国骨质疏松...
  • 1篇中国医院管理
  • 1篇中华医院管理...
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇中国误诊学杂...
  • 1篇解放军护理杂...
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇解放军医药杂...
  • 1篇2006年骨...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2012
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2000
  • 2篇1999
  • 1篇1997
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
颈椎术后病人使用颈椎枕的效果观察与分析被引量:21
2005年
高小雁陈静孙玉珍
关键词:颈椎后路手术术后病人垫枕颈椎前路颈椎手术
病人教育对股骨颈骨折患者焦虑抑郁情绪的影响
1999年
目的 探讨病人教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法 采用类实验性的前测验和后测验设计类型,将60例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;实验组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态-特质焦虑量表(STAI)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果 教育后不同时段实验组与对照组相比,其焦虑、抑郁均值明显降低,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论 病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。
张玥计惠民高德彰吴光煜陈静马岳黄杰
关键词:病人教育股骨颈骨折焦虑抑郁
“非典”带给护理管理者的思考被引量:2
2003年
陈静宫玉花
关键词:护理管理非典型肺炎
颈椎术后病人使用颈椎枕的效果观察及分析
目的:探讨颈椎术后患者使用颈椎枕的效果。方法:对125例颈椎术后病人使用颈椎枕的效果进行观察及分析。结果:125例颈椎术后病人使用颈椎枕的效果良好。结论:颈椎术后病人,不论是接受颈椎前路手术的病人,还是接受颈椎后路手术的...
高小雁陈静孙玉珍
关键词:颈椎病颈椎术后颈椎枕术后效果
文献传递
病人教育对股骨颈骨折患者焦虑及抑郁情绪的影响被引量:17
2000年
目的探讨病人教育的有效性 ,为临床开展股骨颈骨折病人教育提供内容和方法等方面的参考。方法采用类实验性的前测验和后测验设计类型 ,将 6 0例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组 ,对照组接受临床常规治疗与护理 ;实验组除接受临床常规治疗与护理外 ,还接受研究者的院内教育 ,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态 特质焦虑量表 (STAI)、流调中心用抑郁量表 (CES D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行了评定。结果教育前实验组与对照组的焦虑、抑郁均值的差异没有统计学意义 ;教育后不同时段实验组与对照组相比 ,其焦虑、抑郁均值明显降低 ,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。
张玥吕美娜高德彰吴光煜陈静唐顺铃黄杰
关键词:病人教育股骨颈骨折焦虑抑郁
健康教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响
1999年
目的:探讨健康教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法:采用类实验性的前测验和后测验设计类型,将60例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;实验组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态一特质焦虑是表(STAI)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果:教育后不同时段实验组与对照组相比,其焦虑、抑郁均值明显降低,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论;健康教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。
张玥计惠民高德彰吴光煜陈静唐顺玲
关键词:健康教育抑郁情绪特质焦虑教育策略
开展护士在职教育 提高护理队伍整体水平被引量:1
1997年
开展护士在职教育提高护理队伍整体水平陈静护士在职教育是每一位取得护理专业学历后护理人员的岗位教育。它教育对象广泛,层次多样,专业涉及面广,是关系到每一位护士切身利益和影响医院护理质量的一件大事,是提高护理队伍素质,以适应现代医学科学和护理学科发展的有...
陈静
关键词:护理护士在职教育
骨小梁评分结合骨密度用于骨质疏松诊疗及骨折风险预测被引量:1
2023年
目的探讨骨小梁评分(trabecular bone score,TBS)结合骨密度(bone mineral density,BMD)用于骨质疏松诊治及骨折风险预测的可行性。方法收集2022年1月17日至2022年8月22日在我院使用GE Lunar双能X线骨密度仪检测的患者临床资料进行回顾性分析。观察50岁以下男性及绝经前女性不同骨量患者占比及BMD、TBS数据趋势,对比50岁以上男性及绝经后女性患者的脆性骨折组和非骨折组年龄、体质量指数(body mass index,BMI)、BMD、T值及TBS等影响因素的结果差异,根据Logistic回归分析BMD和TBS在骨折风险方面的预测性能,采用ROC曲线分析其对骨质疏松脆性骨折的风险预测。结果50岁以下男性骨量正常占比97.06%,其中骨折中风险占比8.82%,骨折高风险占比8.82%,绝经前女性骨量正常占比96.26%,其中骨折中风险占比8.50%,骨折高风险占比2.38%。50岁以上男性脆性骨折66例,非骨折641例,其中两组之间年龄、BMI、BMD、T值及TBS差异均具有统计学意义(P<0.01),绝经后女性患者脆性骨折283例,非骨折1794例,其中两组之间年龄、BMD、T值及TBS差异均具有统计学意义(P<0.01),BMI差异无明显统计学意义(P=0.12)。BMD和TBS均为脆性骨折的独立预测指标,联合BMD和TBS预测骨折风险的AUC最大,为0.748。结论骨量正常的患者其也存在一定骨折风险,其中年龄、BMD、T值及TBS等因素起到了影响作用;BMD和TBS均为脆性骨折的独立预测指标,TBS在骨折风险评估方面能带来额外的诊断信息,从而提升诊断和预测性能。
李黎唐魁韩王荣黄华陈静曾进海宋红
关键词:骨密度骨质疏松骨折风险
距下关节截骨缓慢延长治疗陈旧跟骨骨折12例的护理
2012年
目的总结距下关节截骨缓慢延长治疗陈旧跟骨骨折的护理措施。方法做好配合好动关节截骨缓慢延长治疗陈旧性跟骨骨折的对12例距下关节截骨缓慢延长治疗陈旧跟骨骨折术后护理过程进行总结。结果对患者术后密切观察精心护理,增强了患者自信心,提高手术成功率和治愈率,取得了满意效果。结论给予患者正确的功能锻炼指导,减少了并发症发生。
张革英陈静罗崴
关键词:距下关节
共1页<1>
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