邹娟
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
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- “生态系统的信息传递”教学设计——以黄冈市林静老师的教学设计为例
- 2015年
- "生态系统的信息传递"这节课是以黄冈市2014年度高中生物优质课比赛一等奖得主林静老师的教学设计为例,该课运用了归纳总结、构建概念、小组合作、创设情境等多种教学方法,使学生在轻松愉快的环境中既学到了知识,又锻炼了能力。
- 何畏何畏邹娟林静王德法
- 关键词：高中生物信息传递教学设计
- 2015年新课标Ⅰ卷全国高考理科综合生物试题分析被引量：1
- 2015年
- 2015年的新课标高考生物试卷特点突出,通过分析2015年的新课标高考生物试题特点及三维目标的考查情况,从而指导2016届高三师生更加科学地备考。
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- 关键词：新课标高考生物试题分析备考
- 2015年高考理综生物试卷非选择题学生答题情况分析及复习建议——以湖北省学生答题情况为例被引量：1
- 2015年
- 本文通过分析湖北省考生2015年高考理科综合生物试卷非选择题答题情况,找出考生失分的原因,试图为学生今后答题提供借鉴作用,希望能让学生尽量避免因非智力因素而丢分。
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- 关键词：生物试卷非选择题
- 人教版高中生物必修模块2“遗传与进化”习题解题错因分析——以黄冈市某市级示范高中部分班级为例被引量：1
- 2015年
- 人教版高中生物必修2模块是高考中的难点内容,对学生的能力要求较高,该模块的题目也是高考中得分区分度最大的试题。本文以科学的数据分析学生在答题中出错的真正原因,以期为高中生物教师教学提供参考和借鉴。
- 何畏王德法邹娟刘世旺
- 关键词：高中生物
- 试谈如何上好高三生物试卷评讲课被引量：1
- 2016年
- 试卷评讲课是高三生物复习备考中最为重要的一种课型,试卷评讲课效率的高低直接决定着学生生物成绩的好坏。本文基于高三学生听课被动、试卷评讲课堂单调等特点,就如何提高试卷评讲课的教学效率,提出了几点建议,以供大家借鉴与参考。
- 何畏邹娟王德法闵锐刘世旺
- 关键词：高三生物试卷评讲课
- 高中英语课堂教师反馈的现状调查研究
——以黄州区一中为例
- 教师反馈指的是教师针对学生在语言课堂上的知识理解力和表现力所给出的评价信息,是建立在第二语言习得研究基础上的一种外语课堂教学技巧。教师的反馈方式确实影响学生的课堂行为,因此,弄清哪些教师反馈类型有利于构建和谐、有效的英语...
- 邹娟
- 关键词：高中英语课堂教师反馈
- 文献传递
