徐莉
- 作品数：84 被引量：491H指数：11
- 供职机构：河北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖北省社会科学基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 中小学校外培训乱象及其体制根源探寻被引量：15
- 2015年
- 我国中小学校外培训乱象表现在培训机构、培训内容、培训形式及培训师资各个方面,其形成的体制根源主要在现行教育体制带来校内外教育的缺失和滞后,以及整个教育体制机制与学习型社会建设不相适应上。笔者认为,我国现存国民教育体系需要重新审视,中小学校外培训乱象的治理出路必须超越就事论事的层面,从变革现行国民教育体系的体制机制中去寻求。
- 徐莉
- 关键词：校外培训
- 群际接触视角下社区中华民族共同体意识的铸牢策略被引量：1
- 2022年
- 始终坚持铸牢中华民族共同体意识目标,深入建设各族居民相互嵌入式社区居住环境,不断推进各族人民交往交流交融进程,这三大任务不但澄清了中华民族共同体意识与社区治理学术场域的研究取向,更明确了凝聚社区居民中华民族共同体情感的实践依据。围绕中华民族共同体意识溯源词义理据,评述研究概况,总结生成逻辑。运用群际接触理论的作用发生机制与最优条件,厘清社区居民铸牢中华民族共同体意识的路径建构脉络并提出具体建议,试图以此促进中华民族共同体与民族互嵌式社区研究,在学理层面的丰富、在实践层面的发展。
- 徐莉彭梦鑫
- 应将教育信息化上升为国家战略——对话全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇被引量：9
- 2013年
- 最近,以数字化和新能源为代表的第三次工业革命逐渐成为世界各国科技、教育界关注的焦点,并由此引发了人们对教育如何应对第三次工业革命的思考,有关这方面的报道和著作大量涌现。周洪宇教授在全国人大会议召开之前,在人民教育出版社召开了"2013北京.长江教育论坛",论坛的主题是就以周洪宇为代表的团队拟提交人大的教育政策建议书向教育界专家学者征求意见。对待第三次工业革命我们该有什么样的态度是发展、追赶、超越;还是发展、创新、超越?是跟随欧美,还是另起炉灶?第三次工业革命话语权在哪里?我们该如何争夺话语权?第三次工业革命的内涵是什么,中国教育应该如何应对?为迎接第三次工业革命,教育信息化应该有何作为?围绕这些问题,笔者与全国人大代表、湖北省人大常委副主任、华中师范大学教授周洪宇教授进行了交流。
- 徐莉
- 关键词：全国人大代表教育信息化大学教授第三次工业革命
- 数字化时代中国高考改革的破局之道——关于“开放式海量高考”的对话被引量：1
- 2014年
- 中国教育特别是高考制度在一定程度上抑制了学生的想象力、创造力和自主学习能力,高考改革刻不容缓。复旦大学心理学系张学新教授根据多年对人类智力和创造力的研究成果,从心理学的角度提出了"开放式海量高考"方案,为数字化时代的中国高考改革指出一个崭新的思路,为打破应试教育、真正实现素质教育提供了一个全新的理念。
- 徐莉
- 关键词：高考改革
- 旅游扶贫背景下民族社区治理的多元权力结构探究被引量：13
- 2018年
- 在旅游扶贫的背景下,民族旅游资源的开发与利用唤起社区内部活力,民族地区经济发展水平显著提高。由于外部文化和各方管理组织的参与,民族社区治理的功能结构发生了变化,具有民族特色的社区治理模式逐渐形成。本文通过对贵州黔东南、重庆酉阳、湖南湘西三地风景区及相关单位实地走访和深入访谈,探讨旅游扶贫对民族社区治理的影响,分析旅游开发过程中民族社区权力主体的转移和权力结构的变化,并构建新时期民族社区治理多元权力结构模型。
- 徐莉马阳孙艳
- 关键词：旅游扶贫权力结构
- 对第三次工业革命本质内涵的教育审视被引量：12
- 2013年
- 正工业革命对于一个国家历史的影响具有决定意义,历史上每一次工业革命都会重塑全球产业竞争格局。中国失去了前两次工业革命的发展机遇,再也不应该失去第三次工业革命的发展机会了。能否准确把握第三次工业革命的本质内涵,是我们能否清醒而不失时机地把握好时代发展脉搏,跟上第三次工业革命步伐的前提和基础。综合目前为止相关论述,对第三次工业革命的本质内涵,可作如下思考:
- 徐莉
- 关键词：第三次工业革命再生能源第二次工业革命技术经济范式
- 第三次工业革命冲击下河北工业转型升级研究被引量：1
- 2014年
- 第三次工业革命已经引起国际社会广泛关注,正在影响人们的生产生活。其实质就是数字化制造技术、互联网技术、新能源技术的重大创新与融合,从而推动新兴产业的诞生与发展,导致社会的重要变革,最终使人类进入可持续发展的社会。在第三次工业革命背景下,河北省工业转型升级虽已取得一些成效,但是将会受到重大冲击,尤其是能源产业和制造业。在河北省工业转型升级、节能减耗的攻坚时刻,接轨第三次工业革命,需要认清河北工业转型升级现状,广泛宣传,转变政府职能;创新驱动,培养各类人才;发展可再生能源,创建能源互联网;发展3D打印产业,实现数字化制造;坚持科学发展,推进两化深度融合,促进河北省工业转型升级,打赢四大攻坚战。
- 王永颜徐莉
- 关键词：第三次工业革命
- 技术理性作用下高校教学交往迷失及其实践超越被引量：4
- 2019年
- 教育信息化的开展使人们对高校传统课堂教学交往变革有了新的期待,然而,高校教学交往的实际表现与理想追求之间又常常存在鸿沟。技术理性作用下高校传统课堂教学交往实践面临价值性消散、针对性弱化、生成性漠视、真实性削减等危机,追溯其根源可能在于范式变更中简单思维的规限、程式教学中知识向度的钳制、惯式交往中实践场域的束缚。为此,高校教师需要认识并警惕技术对教学交往的负面影响,从而在交往实践中制衡技术理性、追寻交往智慧:将交往纳入研究之列,实现传统思维的复杂性转向;将交往嵌入评价之内,重视教学共同体的关系重建;将交往融入情境之中,加强有效对话的生活化回归,进而为高校学生提供另一种衡量学校价值以及教师权威的尺度,与学生形成牢固关系并继续赢得其欣赏。
- 刘芳徐莉
- 关键词：教学交往师生关系复杂思维
- 国家终身学习立法的逻辑与路径
- 2022年
- 推进终身学习立法是中国当下深入推进教育改革发展的一个重点课题。在立法概念界定方面,终身学习更具综合性、整合性、融合性;在终身学习立法的思想原则方面,要彰显终身学习的立法原则,紧扣终身学习权主要问题,确立终身学习的法制规范,尊重学习者的终身学习权益;在终身学习立法的内容方面,应涵盖包括学校教育在内的整个终身学习体系,重点聚焦其他教育法律中很少涉及、法律保障薄弱的非正规教育和非正式学习等终身学习体系建设的薄弱环节。终身学习立法落地既需要借鉴国内外典型经验,扎根中国本土,更需要持续的理论成果和专业的人才队伍,最终形成合力促进终身学习立法从理论走向实践,切实解决教育资源公平、学习者权益保障、教育行政主体权责边界、正规教育与非正规教育关系、成人教育与企业再教育关系等系列人民关切问题。
- 韩民徐莉陈乃林吴峰安琪张懿丹
- 关键词：终身教育终身学习
- 教师专业化向深层转向中的范式缺失——我国新时代教师专业化研究推进策略的着力点探讨被引量：3
- 2019年
- 20世纪80年代以来,教师专业发展研究领域的国际趋势转向教师实践,带动国内教师教育研究出现同样的趋势,产生出一大批有重要影响的研究成果。但国内外教师专业发展研究方面存在明显不足与缺失,突出表现在对教师职业发展过程的规律性了解尚未取得突破性进展。特别国内研究,整体的系统性框架定位不清晰;研究取向局限于教师单一向度,缺少对学生方面及与其学习改进关联环节的拓展和关注;研究品质在层级方面还显不足。推进教师专业化向深层转向中,应该以研究教师独有的职业知识为取向,着眼于教师专业化与学生学习行为改进的关联性和整体系统性研究,并要与教师培养培训实践相结合。
- 徐莉
- 关键词：教师专业化
