李小兰
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：重庆市巴蜀小学更多>>
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- 评价协同变“筛”为“泵”
- 2019年
- 巴蜀小学自2001年开始,持续进行评价协同研究,变"筛"为"泵",给予学生成长全动力。评价协同就是用评价研究协同课程改革的全过程,基于学科育人功能,建构了"学力、活力、潜力"这一学生"三力"评价体系。研发学生学科能力达标系统,探索主题情景表现性评价方式,实现从知识评价走向综合素养评价,从课程学习评价走向人的发展的综合评价,从评价"是什么人"走向"成为什么样的人",激发了学生内驱力,助其成为自信、豁达、优雅的现代公民。
- 丁小彦李小兰
- 关键词：课程学习评价知识评价学科育人学力课程改革
- 变“筛”为“泵”:在学科评价结果中找寻改进密码被引量：3
- 2018年
- 评价结果应用是教育质量综合评价中的重要和关键一环。但在当前的教育评价改革中．着力评价体系构建与评价工具研发的居多，而研究评价结果应用的却较少。同时在评价结果的应用中，重视“筛”的功能．即重鉴定、甄别：而忽视调节、导向、激励和改进等“泵”的功能。
- 李小兰潘南夏武
- 关键词：学科评价密码
- 实践新课程理念,构建以学生为主体的小学英语卓越课堂——第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会一等奖被引量：1
- 2014年
- 教学内容分析本课例为《新标准英语》三年级起点第一册Module 4 Unit 1 It’s red的第1课时,围绕本单元话题"颜色(Colors)",依托变色龙的故事,让学生感知、理解颜色词汇并初步运用"It’s+颜色."描述物品颜色,为第2课时进一步认读颜色词汇并熟练描述物品颜色做铺垫;同时颜色这一话题内容和美术学科知识亦有融合点,可进行学科综合化教学;教材中语篇主人公"变色龙"变色的习性,
- 甘翠竹陈春晖李小兰韩蔚
- 关键词：颜色词汇教学内容分析小学英语标准英语美术学科
