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马俊

作品数:9 被引量:3H指数:1
供职机构:西安体育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇足球
  • 2篇足球运动
  • 2篇校园
  • 2篇校园足球
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  • 1篇队员
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  • 1篇实验区

机构

  • 8篇西安体育学院

作者

  • 8篇马俊
  • 3篇席海龙
  • 3篇宋辉
  • 2篇王洪武
  • 1篇姚远
  • 1篇王琨
  • 1篇黄文芳
  • 1篇方程
  • 1篇黑晓虎
  • 1篇高巍
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传媒

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年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
现代足球比赛中“人墙”排列及动态变化规律研究被引量:1
2013年
足球比赛中人墙是特有的防守手段,全面了解人墙排列和跳起移动的变化规律,对进一步提高任意球防守的认识水平,有一定的实践和理论意义。运用文献法、访谈法和录像统计等方法,对南非世界杯和2010—2011欧洲冠军杯共118场比赛中前场任意球防守人墙排列的形式和特征进行了统计分析。应用测量法对人墙跳起移动的规律进行了探讨。结果表明:人墙排列的人数在2~6人之间,排列人墙的人数与罚球地点与球门的距离和射门角度有关,距离越近,角度越大排列的人数越多;防守人墙采用起跳防守的次数多于原地不动防守;人墙的组合形式多种多样,其中"山"字形人墙组合最多;人墙跳起的高度与罚球距离的关系图呈"钟"形。
杨钢王琨席海龙马俊黄文芳唐铁锋高巍宋辉姚远
关键词:足球人墙
陕西省体育发展演进研究
<正>2008北京奥运会的成功举办,陕西体育站在了新的历史起点,在新的历史时期。通过细读法、矛盾法、逻辑分析法、数理分析法等对陕西省体育发展战略相关资料进行处理分析。可以得出:陕西省体育发展战略演变历程共分4个阶段,分别...
杨浩马俊
关键词:体育事业可持续发展
文献传递
陕西男子足球运动员损伤调查及伤病防治
2013年
本文对陕西省男子队足球队共60名运动员的病因、病程、损伤种类、损伤环境及治疗方法等进行调查分析,并制定出预防、治疗的方案:从思想上提高对运动损伤的认识;提高教练员、医务人员的专业知识水平和业务能力;加强球队管理,运动员应严格遵守个人卫生,杜绝不良嗜好;尤其注意均衡发展,对易伤的肌群要进行专门训练。
黑晓虎马俊王昭
关键词:足球
新时期大学校园足球文化构建策略研究
2017年
当前阶段足球运动在大学校园当中具有较为广泛的群众基础,是许多学生进行体育锻炼的重要方式。但是大部分的高校的足球发展都并没有从足球文化的角度出发,从而导致足球运动的文化氛围不高。基于此种情况,在本文当中笔者对大学校园足球文化的构建策略进行了必要的分析与研究。
马俊
关键词:大学校园足球文化
足球应用型人才培养模式创新实验区的探索与实践——以学生社会实践为突破口被引量:1
2015年
为满足社会需求,适应校园足球推广的新形势,培养基础理论扎实、实践能力强的足球应用型人才,"实验区"构建了以社会实践为突破口的足球应用型人才培养模式。实践证明。该模式对提高大学生的社会适应能力和创新能力,保证人才质量,提高毕业生就业率,都具有一定意义。
席海龙王洪武刘锦瑜马俊宋辉
关键词:足球应用型人才创新实验区
运动训练信息管理系统的构建与实现被引量:1
2014年
本文旨在开发一套基于B/S的运动训练信息管理系统,该系统主要具备人员管理、系统管理、训练器具管理、训练管理等主要功能,并且能够辅助教练员针对运动训练过程中产生的大量数据信息做出有效的处理,对运动员训练状态及日后体育竞技能力做出科学的评价、分析,从而帮助教练员做出适当的决策。
马俊
关键词:B/S结构模块化设计
影响我国足球运动滞后的原因探析
2017年
本文运用文献资料法等研究方法,对影响我国足球运动滞后的原因进行了探讨分析。训练理念、训练方法落后,青少年培养体制不完善,球员心理素低,教练员水平不高和裁判员水平层次不齐,与球场暴力等原因是造成我国足球滞后的诸多原因。
马俊
关键词:足球运动
新阶段校园足球特色学校工作开展情况分析——基于内蒙古自治区的调研
2019年
本文对内蒙古自治区的部分足球特色学校的校园足球开展情况进行了调查研究。通过分析认为,各学校领导、教师、学生对校园足球活动的态度积极,足球训练和竞赛活动能够连续开展,对足球选(项)修课程进行了新尝试。但也发现了足球课时间安排不够科学,体育教师校园足球培训效果不佳,校内联赛制度不够健全等问题,希望能引起重视并加以改进。
方程席海龙朱军王洪武宋辉张雁飞马俊胡鑫
关键词:校园足球
共1页<1>
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