王红霞
- 作品数：6 被引量：70H指数：4
- 供职机构：北京市海淀区培智中心学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 立足康复训练 促进早教课改
- 2010年
- 北京市海淀区培智中心学校是全国最早开展孤独症儿童康复训练教育的学校。由于孤独症儿童情感、交往紊乱,在精神上存在较严重的障碍,大部分不能到普通幼儿园接受学前教育。如何使孤独症儿童的障碍得到矫正补偿,使他们能够尽快、尽早地融入社会,已成为长期困扰孤独症儿童家长的一大难题。在这种情况下,我校率先进行了孤独症儿童的早期康复训练。经过近20年的实践，我校不断迎接新的挑战，在孤独症儿童的康复、训练、教育领域获得了一定的研究成果，形成了一套系统而有效的训练模式，并将该训练模式通过师资培训推广到全国。同时，我们以孤独症儿童康复训练为突破口，促进了培智学校早教课程改革的研究，探索了培智学校开展早期教育的实践模式。
- 王红霞
- 关键词：康复训练早教孤独症儿童课改学前教育
- 自闭症儿童教育评估在培智学校的实践研究——以海淀培智中心学校为例被引量：4
- 2010年
- 自闭症儿童教育的核心是针对自闭症儿童的特点进行有效地评估,使评估成为教师教育训练的科学依据,并制定适合自闭症儿童的教育计划及教育目标。本文从自闭症儿童教育评估的内容、标准、方法、评估的流程等几方面论述了学校进行自闭症儿童教育训练的实践研究以及取得的效果。
- 王红霞
- 关键词：自闭症儿童教育评估
- 随班就读教师课堂支持研究被引量：19
- 2013年
- 随班就读是全球融合教育在中国的具体实践,随班就读教师究竟需要怎样的"支持"才能满足残疾儿童在普通班级中的特殊教育需要?基于信效度较好的随班就读教师课堂支持问卷调查与分析结果表明,随班就读教师在社会性支持上的得分显著高于在技术性支持上的得分;在社会性支持中,教师在融合教育氛围上得分显著高于在学校领导支持上的得分,而在学校领导支持上的得分又显著高于在同事支持上的得分;在技术性支持中,教师在物理环境调整上的得分显著高于在教辅教具配置上的得分;而在教辅教具配置上的得分又显著高于在专业人员指导上的得分。基于研究结果,建议加强随班就读教师所需支持研究,规范开展随班就读工作的教室建设,提升特殊教育学校教师专业化水平。
- 王雁王志强程黎王红霞
- 关键词：随班就读随班就读教师
- 培智学校校本课程开发实践研究被引量：13
- 2012年
- 近些年来,随着随班就读工作的深入开展,培智学校的教育对象从招收轻度智力障碍学生为主逐渐转变为招收中、重度智力障碍学生为主,且学校中同时伴有情绪行为障碍及自闭症的学生越来越多。良好的教育训练可以改善与提高中、重度智力障碍儿童的适应能力,其中,学校的课程设置与开发尤为重要。学校在个别化教育、生存教育与生活教育等理念的指导下,以智障学生生活适应能力培养为核心,进行了课程开发实践研究,取得了一定成效。
- 王红霞
- 关键词：课程开发智力障碍学生
- 智障儿童早期干预课程的探索
- 2003年
- 王红霞
- 关键词：智障儿童特殊教育多元智能理论课程目标课程内容康复训练
- 北京市海淀区小学融合教育现状调查研究报告被引量：36
- 2011年
- 通过问卷调查和访谈,了解教师、领导、家长对特殊学生的看法及对开展融合教育的态度和需求。结果发现教师和学校领导尽管认为特殊学生可以顺利地与普通学生交往,但对融合教育的开展仍持中立态度;家长工作和政策支持分别成为教师和学校的首位需求。根据调查结果,本文从政策经费支持、师资培训、家长工作、资源教室建设等方面提出促进融合教育发展的建议。
- 王红霞彭欣王艳杰
- 关键词：融合教育
