王雄
- 作品数：32 被引量：36H指数：3
- 供职机构：江苏省扬州中学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理文学更多>>
- “多样化学习”培训:有效提升班主任沟通能力被引量：2
- 2016年
- 尝试用"多样化学习"的培训方式,提高班主任的沟通能力。每一位学员都参与制定"学习约定",创设可以真诚表达的学习环境;建立"学习共同体",形成合作学习团队;全心投入团队游戏,关注自己与他人沟通时的感受,体会自己言行的转变;进入特定情境,不断运用所学沟通技能解决实际问题;最后,"温故知新",通过反思性学习让班主任的学习更深入。
- 王雄
- 关键词：班主任培训沟通能力反思性学习
- 重新思考历史——读杨奎松《开卷有疑》
- 2009年
- 从一定意义上说，历史的“篡改”是一种常态，人们有意或无意地修改历史，有时为了某种目的，有时是记忆错误。还有按照自己的想法不断修订文字记录，越修越错。当我们把历史书上的历史知识告诉学生的时候，已经有很多无法改正的错误，或者说，有的事都不知道是假的，就当成真的教给学生了。虽早就知道历史是这样，故以前学生问：既然历史上这么多真真假假，又分不太清楚，还要学这些历史做什么？
- 王雄
- 关键词：历史知识文字记录
- 历史教育:评判标准只有革命与改革吗
- 2006年
- 革命时代，人们以革命为一切社会进步的代名词，认为惟有革命，社会方可进步。惟有革命，方能去除社会上顽固的积弊。
- 王雄
- 关键词：历史教育社会进步代名词
- 全球人类史:历史教育学的新趋向——评国际历史教育协会会长苏珊·波普报告(二)被引量：1
- 2016年
- 全球化是一个热词，它对历史教育产生哪些影响？究竟什么是全球史？全球史教育何以可能？这是21世纪的历史教育学必须回答的问题。对于全球化对历史教育的影响，苏珊·波普在演讲中指出三点：第一，学校历史教育学自身的国际化；第二，
- 王雄
- 关键词：历史教育学教育协会波普人类史
- 给有思想的学生留一把椅子——高中思想史教学的思考
- 2015年
- 思想史的内容主要在高中历史教材必修三中，这一部分非常重要，因为这是帮助高中生构筑他们那一代人思想的重要基础，直接影响他们的思想深度与价值取向。写这篇文章，还有两个缘由：其一，“五一节”那天，志愿者教师聚会时，来自江西的一位青年教师拉住我“私聊”，
- 王雄
- 关键词：高中历史教材思想史教学椅子青年教师
- 2004年普通高等学校招生全国统一考试：高考模拟试卷[3]
- 2003年
- 王雄赵春宏谈传定
- 关键词：普通高等学校招生全国统一考试高考地理
- 教师:科学与人文融合的学科教育的关键
- 2006年
- 王雄
- 关键词：学科教育教师基础教育人文素养教育成功
- 走出历史记忆的伦理困境
- 2024年
- “历史是有道德的,有些事遗忘就是不道德。”南京师范大学教授严海建的这句话让笔者沉思良久。不久前,严老师在一次题为“南京大屠杀的历史记忆”的人文讲座中,特别强调了历史记忆的伦理价值,给我的启发良多:历史记忆可以培养学生的道德责任感和人文关怀,是提升其人文素养的有效载体。秦制的悲剧。公元前221年,秦王嬴政灭六国,一统天下,帝国体制形成。在讲述秦制形成时,有些教师只重视帝国宏大的历史,如皇帝制、郡县制、建长城等,让学生感受帝国辉煌。帝国的另一面却被有意忽略,如严刑峻法、焚书坑儒、劳民伤财等。如果看到历史的细节,便知秦帝国依靠暴力反受其害。
- 王雄
- 关键词：道德责任感历史记忆严刑峻法焚书坑儒
- 现代历史课堂教学设计的原则与操作方法被引量：10
- 2003年
- 现代历史课堂教学设计是优化历史课堂教学，促进学生个性发展的关键一环，它不同于传统教学中教师以教材为中心的经验性备课，而是在运用现代教育与心理学相关理论的基础上，立足教学的目标性，互动性和系统性三原则，在备课时针对不同类型的教学目标而采用与之相应的教学设计思路，其目的是促进全体学生的共同发展。
- 王雄
- 关键词：教学设计课堂教学教学目标
- 重建学校公共生活——中小学公民教育的理论与实践探索
- 公民教育是一个实践的领域。近年来,中国社会发生急剧转型,要求每个公民担负起应尽的社会责任。公民教育的重要性正在被人们所逐步认知。随着新课程改革在全国范围推进,"中小学公民教育"的理论与实践探索也不断得到人们的重视。本文拟...
- 王雄朱正标
- 文献传递
