沈霞
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：常州市新北区银河幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 自发性游戏对幼儿社会交往能力的影响与反思——由“打枪游戏”引发的思考
- 2009年
- 一、案例呈现——发现了什么？
活动背景：
晨间活动时，教师组织来园的幼儿进行涂色练习，好好离开了桌子，端来了一盒插塑玩具插出了一根长棒（孩子所谓的枪），
- 王辉沈霞
- 关键词：社会交往能力幼儿晨间活动教师组织练习涂色
- 幼儿情绪管理个性化支持策略探究
- 2021年
- 幼儿要管理好自己的情绪,需要学习,更需要教师的引导和帮助。幼儿的年龄较小,情绪管理能力不高,常是好恶任己,稍不满便大哭大闹,若没有及时引导和教育,健康的幼儿无从谈起,性格的小苗从小就开始偏离正确的方向。重视幼儿健康情绪的培养和管理,我们该如何做呢?
- 沈霞
- 关键词：幼儿健康情绪管理能力幼儿情绪
- 数学活动如何促进幼儿思维品质的发展
- 2021年
- 提高幼儿智力技能,发展认知能力,培养思维品质是提高幼儿全面素质的重要组成部分。具有良好的思维品质是创造型人才的重要标志,数学活动是能有效培养幼儿良好思维品质的方式之一。思维品质主要体现在以下四个方面:思维灵活性、深刻性、敏捷性和独创性。因此,需要充分挖掘数学内容中丰富的内涵,组织适宜的数学游戏和操作活动,并在活动中提供有效的指导,促进幼儿思维品质的发展。
- 王辉沈霞
- 关键词：创造型人才幼儿思维幼儿智力数学游戏敏捷性思维品质
- 用表征记录推进幼儿区域游戏的发展
- 2023年
- 表征是指幼儿通过书写、绘画等形式记录自己的记忆、想法、设想和感受,并运用这些图像或符号与他人交流,从而进一步提高其游戏水平的表达方式。区域游戏是幼儿每天在园的主要活动,当幼儿在游戏中进行表征时,就有可能将简单的游戏转化为更为丰富的活动。表征行为对于读懂幼儿有着重要的意义——它既能提高幼儿游戏的复杂程度和游戏水平,又有助于提高幼儿的语言表达能力与社会交往能力。
- 沈霞
- 关键词：语言表达能力区域游戏幼儿游戏社会交往能力
- 直观感知时间:“我能早早来园”
- 2022年
- “我能早早来园”活动,帮助大班幼儿解决了早晨起床困难、做事拖拖拉拉、迟到的问题。(一)晨间接送时间,共读绘本《慌张先生》“糟了糟了,来不及了!”这是慌张先生的口头禅。今天有好戏上演,大家都梳洗打扮好出门看戏了,作为主演的慌张先生却还在睡觉。滴答滴答,五点五十分,慌张先生却还在睡觉,“天哪!来不及啦!”当他好不容易赶上舞台,却发现今天不是他的表演。
- 沈霞
- 关键词：大班幼儿绘本共读口头禅
- 小班幼儿物品整理策略的行与思——以口罩收纳整理为例
- 2021年
- 美国麻省理工大学乔治·福门博士在《儿童经历的寻常时刻》中论述了儿童生活中的典型时刻和寻常时刻,他认为:儿童在园的大部分时间,不是在被命名为“学习”的活动中度过的,而是由一个个细微的生活片段联结而成的;恰恰是这些片段,蕴含了令人难以想象的潜在的生成契机。
- 沈霞
- 关键词：小班幼儿生活片段
- 幼小衔接背景下的幼儿生活自理能力培养
- 2024年
- 《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的生活准备部分指出:“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务。”在幼小衔接背景下,如何培养大班幼儿的生活自理能力并将其落实在幼儿的日常行动中,是值得我们思考和研究的课题。生活自理能力是幼儿独立生存发展的第一步。
- 沈霞姜蕴蓉
- 关键词：幼小衔接生活自理能力大班幼儿
- 关于幼儿科学活动交流分享的思考
- 2021年
- 在科学活动中,幼儿能通过与变化多、功能多、低结构的材料互动探究,在观察、比较、操作、探索的过程中解决问题、寻找答案;教师在分享交流环节通过师幼交流、幼儿与幼儿互动,引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿梳理经验、积累方法。笔者通过自己的日常实践,梳理了科学活动交流分享的策略和方法。
- 沈霞冯越
- 关键词：互动探究幼儿科学活动交流分享幼儿互动引导幼儿
