盛晓英
- 作品数：12 被引量：4H指数：1
- 供职机构：宜兴市东域小学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 悉心“烹制”，让品德课成为一道入味的“小鲜”
- 2016年
- 上品德课如烹小鲜，应当根据学生、教材、形势等的不同，以高明厨师的境界，遵循学生发展的规律，与时俱进且因时因地选择相适的内容，开发课程资源，注重价值引导，在潜移默化中引导学生体验、实践，使品德课灵动而扎实。
- 盛晓英王芸
- 关键词：资源利用
- 语文:生命教育的富矿——语文教材中生命教育主题的挖掘
- 2014年
- 语文教材中,有丰富的生命教育内容,从中可以挖掘生命是追寻、是担当、是坚信、是守护、是共生等很多主题,语文教学应充分发挥自身对生命教育的重要作用。
- 盛晓英林宣龙
- 关键词：教育生命生命教育
- “优”等生之“忧”
- 2008年
- 案例1：女生A是我曾任教班级的班长，她天资聪慧，品学兼优，是老师、家长眼中的好学生。期终考试前两天，她妈妈来校找我。
- 盛晓英
- 关键词：考试师生关系教育方法
- 开启品德课程中历史教学的“三重门”
- 2017年
- 品德课程植入历史的内容，与单纯的历史教学是不同的，其侧重点不在于让学生记忆多少历史知识，而是要立足品德教育，努力通过“准确定位目标，有效整合知识，融情感于知识”这三点对策来开启历史知识教学的“三重门”，让学生真正通过历史认识现实，通过现实加深对历史的理解，从而达到“以史明理”的道德价值的目的。
- 盛晓英史冬梅
- 关键词：历史知识课程知识知情合一
- 学生在中央:一种生动的课程关照——以品德课程教学现场为阐述背景被引量：2
- 2018年
- 教育已经进入了＂核心素养时代＂,学生与课程两者的角色如何定位影响着学生发展核心素养的落地和转化,也牵涉着课程自身的内生。我们以品德课程教学现场为阐述背景,揭示实然性现状：学生——课程客体;明示应然性变革：学生——课程主体;昭示必然性诉求：学生——课程本体。在呈现学生与课程＂遇见＂的关系样态中,阐明＂学生在课程中央＂的主旨表达。
- 盛晓英
- 关键词：课程主体
- 大单元教学的本质要求:以“微课程”设计增强课程意识
- 2024年
- 大单元教学的本质在于课程设计,即将单元教学作为“微课程”进行整体设计,由教学意识走向课程意识,以更好地符合学生成长需求、彰显育人价值、体现正确的教学质量观。思政课开展大单元教学要在课程意识统领下,依据课标对单元教学进行整体规划,站在一体化高度对单元内容进行整体解读,以知行合一为导向对单元活动进行整体设计,按照教学评相互促进要求对单元评价进行整体建构。
- 盛晓英顾润生
- 关键词：思政课大单元教学课程意识
- 小学道德与法治学科情境化教学的有效策略——以《安全记心上》一课为例
- 2022年
- 当下学校道德与法治教学的课堂中,缺乏足以激活学生身心体验的情境,或者虽有情境创设,但也常常只满足于形式上的热闹,没有真正关注儿童的生活经验,难以唤醒儿童真切的心理体验,因而无法收到良好效果,进而在“最近发展区”内实现最佳发展。据此,我们倡导情境化教学,即教师在教学过程中创设符合教学内容、贴近儿童生活实际的情境,唤醒其相关的道德生活经验,激起其情感共鸣,从而收到良好的教学效果。
- 盛晓英
- 关键词：情境化教学情境创设
- 德育与“贤博”的对话
- 2021年
- 学校德育要牢牢把握好立德树人这一根本任务,从目的、内容、方法上解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。江苏省宜兴市东域小学以爱国为核心,以孝道为切口,以课堂为阵地,以实践为抓手,以节目为契机,以创新为驱动,建构了完善的“贤博”德育体系,旨在促进学生的全面发展。
- 盛晓英
- 关键词：德育
- 补虚扶正,为有效体验把脉开方
- 2013年
- 品德教育不应该是一种由外到内的简单的＂填鸭式灌输＂,心理学研究表明：由切身体验而获得的知识或明白的道理,更容易对人产生更深远的影响,因为它体现了对生命个体的一种尊重。如果我们能够把体验教学融入到品德课堂教学之中,化枯燥乏味的知识传授为自然活泼的生活体验,课堂教学必然取得事半功倍的效果。可以说,＂体验＂犹如一座桥梁,能让情感直抵儿童内心,从而实现主体与外部世界的沟通,实现文本知识向情感能力的转化。可事实上,在具体操作过程中,注重形式,浅尝辄止,甚至弄巧成拙的虚浅性体验很普遍,那我们该如何补虚扶正,增强体验的有效性呢？
- 盛晓英
- 关键词：知识传授情感能力心理学研究生命个体体验教学
- 在生活的“来去之间”扣好人生的第一粒扣子——小学道德与法治《我是一张纸》教学设计与思考
- 2019年
- 【教学内容】小学道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》第一课时。【教学目标】1.通过百宝箱游戏、不同角度找生活中的纸等活动,引导学生感受纸与我们的生活息息相关。2.通过和甲骨、竹简、丝帛作比较,了解纸轻便便宜的特点。了解纸是中国四大发明之一,对社会的进步起到了巨大的推动作用,增强民族自豪感。
- 盛晓英
- 关键词：民族自豪感百宝箱教学目标
