张培强
- 作品数：62 被引量：35H指数：3
- 供职机构：江苏省徐州市第一中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 学生主唱 别样精彩
- 2014年
- “学讲方式”是笔者所在地区近来着力推行的课堂教学改革方式．该方式基于对“因教致困”现象的反思，旨在改变教师教的方式和学生学的方式，通过“学进去，讲出来”的学习方式促进学生深刻理解所学知识，主动建构知识网络，形成综合能力的升华．
- 张培强
- 关键词：知识网络教学改革
- “拓展创新学程”几何与代数主题编写特色及教学建议
- 2023年
- 《普通高中拓展创新学程·数学》中的几何与代数主题共设计了24个专题,体现了“三见三更见”的编写特色:见树木更见森林;见方向更见路径;见“人材”更见人才。对此,提出三点教学建议:精研“两高一标”,发挥学程效益;锤炼基本方法,提高实践能力;注重数学探究,提升创新能力。
- 张培强徐稼红
- 关键词：高中数学
- 善待初始表征 促进主体发展——基于多元表征理论的解题教学被引量：1
- 2015年
- 通过对一道质检题的考场回顾,引导学生不放过最初的想法,将初始表征进行到底,完成问题解决,弥补考场遗憾,体验心理升华的过程.在课堂上,组织学生交流,分享多元表征下的问题解决,完善主体的灵活表征系统,优化思维,提升思维创新力.
- 张培强
- 关键词：求简意识思维创新
- 多视角探究平面向量的数量积被引量：1
- 2018年
- 张培强
- 关键词：数量积BCBD平面直角坐标系AC
- 简约质朴教概念——“三角函数的周期性”的教学片断与思考被引量：1
- 2014年
- 数学概念是进行数学解题与探究的出发点，概念教学是数学教学的基层组织。对三角函数的周期性进行三次备课、两次反思，去伪存真，去粗取精，形成简约质朴的概念教学。课堂教学活动开展于学生认知基础之上，充分关注主体的情感参与。
- 张培强
- 关键词：三角函数概念教学
- 新题征展(134)
- 2011年
- A题组新编
1．（1）设O为ΔABC的外心，且3-OA＋4-OB＋5o--d：0则AABC的内角C=——————
- 韩文美张培强朱传美甘志国
- 关键词：数学教学教学方法函数
- 用1代换，求分式最值
- 2015年
- 张培强
- 数形结合妙显功
- 2016年
- 例1已知函数f（x）=ax3＋bx2＋cx-1（a〈0）,且f（5）=3,那么使f（x）=0成立的x的个数为（ ）。
- 张培强
- 关键词：数学教学数形结合
- 上海卷 第12题
- 2019年
- 张培强
- 关键词：恒成立双曲线
- 重视课堂生成的有效性
- 2009年
- 新课程的推进促使我们要深刻研究自己的教学．新课程的改革从教学内容和教学方式上向教师提出了挑战．如何适应新生情况，调整教与学的状态，有效地进行课堂教学，已成为广大教师探索的热点．
- 张培强
- 关键词：教学方式教学内容教师课程
