周英
- 作品数：13 被引量：1H指数：1
- 供职机构：宜兴丁山实验小学更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 冗繁削尽留清瘦 画到生时是熟时——让集体备课走向生策略、生成、高效
- 2008年
- 备课是教师的基本功，是上好课的必要前提，是提高教育质量的重要保证，也是提升教师教学底气，支撑教师在课堂上胸有成竹、激扬文字、点燃睛思、引领学生发展的基石。多年来，我校对备课进行了积极而有效的探索，特别是对集体备课作了大胆的实践，收到了明显的效果。集体备课可以是同一学科教师集体的研讨，可以是同一级段同科目教师间智慧的碰撞，也可以围绕主题整合交互课程而开展。它吸纳共性，弘扬个性，呼唤策略，预约高效。是新时期锤炼和提升教师尤其是青年教师驾驭文本、驾驭课堂能力的有效平台。我们的具体做法是：
- 周英王亚
- 关键词：集体备课教师教学学科教师青年教师基本功
- 让心灵快乐地旅行——谈语文课堂中的默读静思
- 2010年
- ＂语文教学应静下心来潜心会文,切忌把语文都讲‘肿’了＂,这是崔峦老师最近在《高年级阅读教学的问题与对策》中提到的见解。阅读理解是个体的一种思维活动,它既需要集体讨论,也需要个体安静地品味思考。
- 王亚周英
- 关键词：语文课堂静思默读旅行心灵
- 畅所欲言 自在交际——浅议口语交际课的教学策略
- 2007年
- 培养学生的口语交际能力，已成为语文教学的重要任务。结合教学实践，我认为以下策略能有效地运用于口语交际教学。
- 周英王亚
- 关键词：口语交际课教学策略自在口语交际能力口语交际教学
- “我和你们一起写!”——妙用“下水文”指导学生写作例谈
- 2009年
- 一、研读例文，明确写法——“君诗妙处吾能识,都在山程水驿中。”
这次习作，课本上提供了一篇例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结束，东城小学男篮获得冠军》。例文是为学生顺利写作引路的，具有示范作用。正所谓：“君诗妙处吾能识，都在山程水驿中。”所以我先指导学生读“懂”例文，明确新闻报道的具体写法和要求。
- 范瑞华周英
- 关键词：学生写作妙用篮球比赛新闻报道例文
- 长文短教 缔造高效——《轮椅上的霍金》教学举隅
- 2011年
- 在小学语文高年段教材中．老师们经常会遇到一些篇幅较长的课文．这些长文大多信息量大．语言隽永，内涵丰富。但由于占用课时多．容易引起学生厌倦．很多老师拿到这样的课文不知从何处人手．在课堂教学当中逐段逐句讲解．往往费时多而收效低。面对“长文难教”的现象，我不禁思考：怎样才能使语文课堂教学一改往常的“模模糊糊一大片”．
- 王亚周英
- 关键词：轮椅缔造课文
- 听,拔节的声音——教师成长故事
- 2013年
- 作为教师，专业发展的愿景，便是成为专家型教师。为此，我校从2007年起就启动了“中青年教师定向发展工程”，为教师的专业成长搭建平台。通过几年的培养，涌现出一批德才兼备的教育骨干，他们在成就自我的同时，也引领丁小教育蓬勃发展，撑起了新丁小一片蔚蓝的晴空。在培养过程中，我们发现专家型教师的培养是一个持续的动态发展过程，有如春笋拔节，只有不断突破自我，迎接挑战，方能冲破泥土，拥抱蓝天。今天，从众多教师的成长故事中拈出两个，与大家共享，以共同探索专家型教师的成长规律。
- 周英
- 关键词：专家型教师成长故事声音中青年教师
- 教后记——给课堂一个深情的回眸被引量：1
- 2011年
- 教后记是对课堂教学的及时追溯和深情回眸。一堂课结束后，静下心来，对自己的教学进行静静地审视、梳理和挖掘，往往能由小见大，细微处见精神，教学也会因此多一份“心计”．多一份“灵动”，多一份“真知”，多一份“经营”。
- 周英王亚
- 关键词：课堂教学教后记教学方法
- 同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培训的探索
- 2012年
- 同伴互助是校本教研的基本形式。校本教研强调教师在自我反思的同时，开放自己，大胆提出自己的想法与意见，形成相互交流经验、相互交流心得的研究团队，在同伴互动中共同分享经验，互相学习，共同成长。
- 周英王亚
- 关键词：教师专业发展校本培训校本教研
- 敢为常语谈何易 百炼纯功始自然——谈课堂有效评价的实施
- 2010年
- “靠近清泉．心灵就会湿润：靠近评价。生命就会舞蹈．”课堂评价直接关系到一节课的成败。许多特级教师之所以能感染学生积极主动地参与到教学中来．他们的课堂评价语功不可没．精彩的语言深深地打动了每一个孩子的心．产生了心与心的交流．这样的课堂才有活力!教师该如何使用评价语．创设课堂亮丽的风景呢？
- 周英吴芳
- 关键词：课堂评价特级教师评价语孩子
- 语文,能为生命做些什么——关于“生命语文”的思考与探索
- 2009年
- 案例：《印度洋上生死夜》教学片断。师：你们认为皮埃尔是否有责任留下来呢？生纷纷回答。（略）师：是的,作为丈夫,他没有责任留下，他的责任是救妻子,是离开。作为一个游客，也没有任何法律或条文规定他有责任留下。但他选择了留下，这种责任不是谁硬性规定的，而是皮埃尔内心深处涌动的责任，是人对入的大爱，是生命对生命的尊重。
- 周英王亚
- 关键词：生命《印度洋上生死夜》语文教学片断内心
