杨丽娟
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：昆山市葛江中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 教学主线统领 目标逐级落实——以《全等三角形复习》教学设计为例被引量：3
- 2018年
- 数学课堂教学应以促进学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验为目标，增强学生分析问题和解决问题的能力，并以此为目标提高学生的数学素养．数学课堂教学，如果没有一以贯之的教学主线统领，就会导致教师的教学行为随意性大，学生负担沉重但学习效果差的现象．
- 杨丽娟
- 关键词：教学设计复习数学素养教学行为
- 初中数学实验情境的创设与实施
- 2018年
- 通过研究初中数学实验情境的创设与实施,改善教师的教学方法,转变学生的学习方式,提升学生的数学核心能力.
- 杨丽娟
- 借助函数图象解决行程问题教学设计与反思
- 2019年
- 1基本情况1.1授课对象学生来自市区的一所初中,基础较好,具有一定的自学能力、推理能力及运算能力.1.2教材分析行程问题的一次函数试题是中考数学的热点题型,这类试题将行程问题蕴含在一次函数中,以图象、表格、文字的形式呈现,涉及面广,灵活性强,对学生分析问题、解决问题的能力要求较高,重在培养学生的创新意识.
- 杨丽娟
- 关键词：函数图象教学设计一次函数教材分析
- 数学新课标研读“十人谈”之初中篇被引量：1
- 2022年
- 针对《义务教育数学课程标准(2022年版)》突出的概念、强调的理念及其如何在教学中落地,采用线上“十人谈”的方式展开研讨。对数学核心素养在课程内容中的体现和“三会”表达、代数推理、概念产生的必要性、教学内容的结构化、数学教学中的一致性、解题教学中序的思想、数学德育、数学教学生活化以及跨学科学习、综合与实践等话题结合教学实践做了解读。
- 章飞朱建明钱德春潘小梅刘东升孙琪斌石树伟杨丽娟孙学东赵维坤
- 关键词：初中数学跨学科学习代数推理
- 让转化思想在数学课堂中落地生根——以“圆中角的转化”教学设计为例
- 2023年
- 文章以专题“圆中角的转化”的课堂教学为例,说明如何在数学课堂教学中渗透转化思想——巧设情境,增强转化的意识;知识回顾,寻找转化的中介;解决问题,获得转化的方法。以此使学生理解转化的作用,领会数学思想的重要性。
- 杨丽娟
- 关键词：数学思想
- 教学主线统领 目标逐级落实——以“全等三角形复习”教学设计为例
- 2019年
- 数学课堂教学,如果没有一以贯之的教学主线统领,教师的教学行为随意性大,易导致学生负担沉重但学习效果差.结合"全等三角形复习"课堂教学,笔者思考的是在巩固知识的前提下,如何在有限的空间、时间和资源状态下,追求最大的教学收获.1.利用简单问题唤醒认知储备,呈现知识系统.
- 杨丽娟
- 关键词：教学主线巩固知识教学行为教学设计数学课堂教学
- 在层次性探索中发展数学思维——以研究“轴对称视角下线段和的最小值问题”为例被引量：5
- 2019年
- 美籍匈牙利数学家乔治·波利亚,在《怎样解题》中启发学生:解决数学问题要善于联想——你以前见过它吗?你是否知道与此有关的问题?你是否知道一个可能用得上的定理?这里有一个与你现在的问题有联系且早已解决的问题,你能不能利用它?你能利用它的结果吗?
- 杨丽娟
- 关键词：数学思维轴对称线段数学问题波利亚数学家
