张锦
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：河北师范大学生命科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 综合实践活动选题的五项策略被引量：1
- 2015年
- 选题是综合实践活动的"灵魂",决定着活动效果。《基础教育课程改革纲要(试行)》中特别指出了四项综合实践活动的内容,即研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。教师在指导学生选择综合实践活动主题时要将学生的兴趣爱好、年龄特征与智力水平、个性和能力、校内外学习资源以及教学进度作为选择的依据。要注意综合实践活动的实践性、可行性,忌空忌大。
- 张锦贾晓宇刘亚敏曹金鹏
- 关键词：综合实践活动综合实践活动主题
- 高中生物课堂问题细节实例的叙事与评析
- 2015年
- 首先对课堂问题细节进行概念界定,然后对采集到的课堂问题细节实例简单分类整理,发现这些细节问题虽各不相同、各有特点,但整体离不开教师师德、专业知识、教学技能和教学方法4个方面的支撑,利用精选的4个案例,以"叙事呈现·评析·改进对策"的方式加以呈现,旨在为教师教学提供改进建议,并借以引起生物教师对专业教学中细节的关注。
- 贾晓宇张锦曹金鹏杜学振
- 关键词：高中生物教育叙事
- 巧妙运用激励手段 改善课堂低效教学
- 2015年
- 为研究激励手段对教学效果的影响,以"低效教学之激励手段不高"为主题,深入高中生物课堂,通过案例分析,提炼出兴趣、榜样、目标、竞争、情感、成功、暗示、评价、信任和情境等十个方面的激励手段。为教学实践提供理论指导,同时为改善低效教学提供借鉴。
- 张锦刘翠翠魏雨鲁娴娴
- 关键词：生物教学低效教学
- 关于“探究”的若千概念辨析
- 2016年
- 对科学探究、探究教学、资料探究、论证探究、实验探究和论证教学的概念进行解释,并对其之间的联系与区别进行辨析,以期为教学提供一些参考。
- 张锦刘亚敏李秋石
- 关键词：探究教学
- 生物课堂高效提问的“五有”技巧
- 2015年
- 在生物课堂教学中,提问是师生互动的主要方式,是教学设计中的重要部分。高效的提问可以启迪学生的智慧,激发学生的兴趣,提升教学效果。但在实际课堂教学中,低效提问的现象普遍存在,分析其原因并进行归纳,提出解决低效提问的"五有"技巧,重塑有效课堂,实现高效教学。
- 张锦刘亚敏
- 关键词：生物教学提问技巧
- 综合实践活动有效指导的“八大技巧”
- 2016年
- 综合实践活动课是的出现使教师面临新的挑战,教师对于学生的指导直接关系到综合实践活动目标的达成情况。教师在指导学生时要做到注重学生自主性、提供技术指导、及时沟通、开放学习时空、督促保存资料、引导结题、鼓励展示成果及对学生做出评价等。
- 张锦夏晓烨
- 关键词：综合实践活动教师指导
