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朱丹丹

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：建湖县实验小学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇有效性
  • 2篇数学
  • 2篇小学数学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂互动
  • 2篇课堂互动教学
  • 2篇互动
  • 2篇互动教学
  • 2篇教学
  • 1篇加减法

机构

  • 3篇建湖县实验小...

作者

  • 3篇朱丹丹
  • 2篇王芳
  • 2篇徐琳琳

传媒

  • 1篇教育界（教师...
  • 1篇首届中国智慧...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
20以内加减法口算错误的研究与对策
2014年
20以内的数的加减法是数学计算的基础，特别是大于10的加减法更为重要，20以内加减法的口算速度直接决定了小学阶段多位数加减法计算的快慢，直接影响着小学生学习数学的兴趣及成绩。因此，学好20以内的加减法对每个一年级的学生来讲是非常重要的，必须的。笔者根据自己多年的数学教学经验，就如何提高20以内加减法口算正确率提出了自己的见解。
朱丹丹
关键词：加减法
小学数学课堂互动教学的有效性策略探究
<正>第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景新时期背景下,相对于小学数学教学而言,互动式教学模式也是新课标中提倡的新型教学模式。相较于传统的教学模式和教学思想而言,转变其陈旧的教学思想,重新定位在教学活动中教...
王尔帅王立春徐琳琳朱丹丹陈丹丹王芳
文献传递
小学数学课堂互动教学的有效性策略探究
第一部分:开题报告一、选题背景与意义(一)选题背景新时期背景下,相对于小学数学教学而言,互动式教学模式也是新课标中提倡的新型教学模式。相较于传统的教学模式和教学思想而言,转变其陈旧的教学思想,重新定位在教学活动中教师和学...
王尔帅王立春徐琳琳朱丹丹陈丹丹王芳
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