孙会
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 如何帮助听障学生顺利度过青春期
- 2008年
- 学生王xx,男,聋部六年级学生,15周岁,比较调皮。性格外向,平时喜欢和同学们打闹。班中男生多,女生少,他和男生关系较密切。六年级是新合并的班级,并班2个月以来,他学习非常认真,上课专心。
- 孙会
- 关键词：听障学生青春期
- 选择性课程“走班制”教学模式的探索被引量：1
- 2009年
- 一、问题的提出
2007年2月，国家教育部印发了《培智学校义务教育课程设置实验方案》（以下简称《方案》），《方案》构建了培智学校课程新体系，突出的创新点是按照一般性课程和选择性课程结合的课程设置原则，增设选择性课程，这必将带来培智学校教学运行模式的变革．
- 田学峰孙会
- 关键词：课程设置原则教学模式教学运行模式国家教育部义务教育
- 关注优秀生的成长被引量：1
- 2009年
- 优秀生在行为表现上与一般学生不同，他们自觉性较强，学习刻苦、勤奋，善于思考，成绩优良，遵守纪律，尊敬师长。作为班主任，在看到优秀生的优点的同时，也要关注他们隐藏和潜在的不足，并及时给予正确的疏导，使之健康、快乐地成长。
- 孙会
- 关键词：优秀生自觉性班主任刻苦师长
- 课改的关键是教师
- 2008年
- 律动课的传统教学模式是教师照着教材教动作，学生跟着模仿，学生的学习主动性不能被充分调动。虽然教学中也强调师生的交流，但那是在教师控制下的“自主”学习，依靠学生查找资料，自主选择的活动很少，学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。这种教学方式使学生感到枯燥、乏味、学习负担重，压制了学生自主性学习的发展。
- 孙会
- 关键词：教师传统教学模式学习主动性课改自主性学习教学方式
- 走进聋生的心灵
- 2011年
- 刚进入初中，我们班转来一位皮肤白皙、内向腼腆的大男孩。他原在普校随班就读，来我班后，我一直鼓励他多参加班级活动，还经常在同学面前表扬他，可半学期过去了，他却表现得越来越不合群，班级活动不愿参加，学习成绩也是非常不理想。在一个阳光明媚的中午，我把他请到了我的办公室，和他谈心。或许是天气抑或是信任，又或许是压抑得太久，他第一次向我吐露出内心的痛苦。
- 王丽英孙会
- 关键词：心灵聋生班级活动随班就读
