李玉华
- 作品数：50 被引量：203H指数：7
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：北京市科委项目北京社会科学基金北京市科委重大科技项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程农业科学更多>>
- 国内外教师胜任力研究比较及思考被引量：30
- 2008年
- 近年来国外非常关注教师胜任力的研究,而国内研究者对教师胜任力的研究刚刚起步,认识上尚有一定局限。教师胜任力模型的建立应该充分考虑教师职业的工作对象、工作职责的差异,基于教师专业发展的不同阶段、具体发展水平进行分层建模、多维操作。
- 李玉华林崇德
- 关键词：胜任力教师胜任力教师评价
- 小学儿童友善自我概念与自传体记忆的关系研究
- 积极心理学将友善作为一种优势品质提出.友善在我国具有本土文化的色彩,是我国公民道德的基本准则,是社会主义核心价值观的要求.目的：提出"友善自我概念"这一新的概念,探讨小学儿童友善自我概念、友善自传体记忆的发展及其关系,以...
- 王丹李玉华
- 关键词：小学儿童自传体记忆
- 雪落长河润物无痕——在挫折教育中提高学生素质
- 2005年
- 学生在学习和生活中会经受许多挫折.受到挫折后要学会冷静分析受挫原因,总结经验教训,变挫折为激励.作为教师,在日常教学中要注意培养学生的耐挫能力,这对学生的身心健康发展、人格完善、增长才干和取得成就,具有十分重要的意义.
- 李玉华冯海珍
- 关键词：挫折教育耐挫能力日常教学人格完善
- 小学教师工作特征及其影响因素分析
- 本研究中采用自编小学教师工作分析问卷,对小学教师工作的活动特征进行具体分析。主要结论包括:小学教师工作活动特征包括工作责任、决策自主、人际反馈、工作要求和工作压力五个维度。地区因素影响小学教师对其工作活动特征的认识;小学...
- 李玉华俞劼孙铭明
- 关键词：小学教师
- 班主任,想说轻松不容易
- 2009年
- 教育部印发《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。引起了社会各界的广泛关注。对于《规定》中的一些内容，人们众说纷纭。但是，我们认为有必要昕一听一线的班主任老师怎样看《规定》，对《规定》的落实有何愿望？为此，我们特别约请了几位有一定代表性的中小学班主任，他们有的是北京市特级教师，有的是北京市十佳班主任。有的来自城市，有的来自农村。在这里，我们可以昕到他们渴求理解的呼声，以及他们对《规定》执行中的种种期待和担忧。今后，本刊还将继续关注这一话题，也希望听到更多教师的心声。希望读者朋友就《规定》在实行中的情况和问题与我们及时沟通、交流。
- 李玉华
- 关键词：班主任工作《规定》特级教师老师心声
- 信息化环境下的初中学生英语听说能力的培养被引量：1
- 2015年
- 本文探讨了在信息化环境下培养初中学生英语听说能力的方法。结合本校参与“海淀英语学习社区”项目，根据学生的实际情况，在进行了提高学生听说能力的教学试验的基础上，探讨通过“海淀英语学习社区”项目平台，提高学生英语听说能力的做法。
- 李玉华
- 关键词：信息化英语听说能力
- 基于blog平台培养未来教师反思能力的探索与思考被引量：2
- 2008年
- 21世纪教师专业化发展对教师反思能力的诉求，要求职前教师教育关注未来教师反思意识和反思能力的培养。笔者在自身教学实践中，借助博客（blog）这一现代信息交流平台，通过教师呈现自身具有反思意识的教学过程．直接提供给学生一个“反思教学”案例，同时结合实际探索三条具体途径以促进未来教师进行主动反思。在基于blog平台呈现教师反思性实践的过程中，教师必然承担“反思呈现者”和“反思实践者”的双重角色，而学生（未来教师）的反思行为既指向自身学习也指向教师的教学。
- 李玉华邱文王凤玲
- 客观评课之管见被引量：2
- 2004年
- 李玉华
- 关键词：课程标准教学质量课程改革评课教学理念教学目标
- 高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索被引量：8
- 2008年
- 尊重和适应国际视野下对大学实践教育的关注，借鉴国内外研究型大学对本科生科研的探索与实践经验，基于教师专业发展对培养研究型、反思型教师的时代需求和对我国传统教师教育中现实问题的反思，首都师范大学初等教育学院进行了小学教育专业本科生科研实践活动的探索。我们认为，本科生科研实践活动与一般科研实践活动存在区别，小学教育专业本科生科研实践应具有自己的专业特点。我们的实践也表明，本科生科研实践活动在培养大学生科研素质、职后专业化发展，促进高师教师科研水平及教学科研相结合等方面具有重要作用。
- 郜舒竹李玉华
- 关键词：小学教育专业实践教育
- 维护和促进学生心理健康的理念与实践
- 2004年
- 心理健康教育贯穿于学校教育教学活动之中.教师的一言一行、一举一动都对学生的心理有重要影响,教师只有具备正确的教育理念,才能建立起民主、平等、相互尊重的师生关系,才能善于寻找心理健康教育的契机,维护和促进学生的心理健康.
- 李玉华冯海珍
- 关键词：心理健康教育师生关系教育理念中学生
