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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇心理健康
  • 1篇症状自评
  • 1篇症状自评量表
  • 1篇自评
  • 1篇自评量表
  • 1篇量表
  • 1篇教师

机构

  • 1篇四川省复员退...

作者

  • 1篇潘奎琼
  • 1篇刘世华
  • 1篇赵英
  • 1篇易艳梅
  • 1篇谢家玲

传媒

  • 1篇西部医学

年份

  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
365名中小学教师的心理健康状况调查分析被引量:1
2013年
目的了解教师这一特殊群体的心理健康状况,为促进教师心理健康、有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法采用问卷调查法,使用症状自评量表(SCL-90)对365名教师进行心理健康状况调查分析。结果 SCL-90得分:最低90分,最高450分,总均分142分,标准差57.8分,症状自评因子分在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等阳性评分上显著高于全国常模(P<0.01),以总均分≥160分作为标准,本次筛查出有心理问题的教师83人,占总数的23%,因子频数分布及比例分布,以SCL-90因子分≥2分的个数,有心理问题的81人,与SCL-90总均分≥160分非标准的83人基本相似。男女之间在因子分上无显著性差异(P>0.05)。结论教育主管部门应关注中小学教师的心理健康状况,促进教师这一特殊群体的心理健康。
潘奎琼谢家玲刘世华易艳梅赵英
关键词:教师心理健康症状自评量表
共1页<1>
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