李田田
- 作品数：7 被引量：141H指数：3
- 供职机构：山西医科大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 高考学生考试焦虑现状与班级环境的关系被引量：3
- 2015年
- 目的:研究高考学生考试焦虑现状与班级环境之间的关系。方法:采用《我的班级》和《考试焦虑量表》对365名高考学生进行调查。结果:1高考学生的考试焦虑为中等程度,高考学生的考试焦虑在学生类型和性别上差异不显著;而在学科类型上,文科生的考试焦虑要显著高于理科生(t=2.338,P<0.05);2高考应届班与往届班班级环境在师生关系(t=-2.308,P<0.05)、秩序和纪律(t=-14.303,P<0.001)、竞争(t=-3.052,P<0.01),以及学习负担(t=7.100,P<0.001)方面差异显著,在同学关系方面差异不显著;3高考班级环境各维度与学生考试焦虑均显著相关,并且能够显著预测学生考试焦虑,其中同学关系的解释率最高。结论:高考学生存在一定程度的考试焦虑状况,并且高考班级环境是影响学生考试焦虑的重要因素,应该注重高考班级环境建设。
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- 关键词：高考考试焦虑班级环境
- 365名高考学生感恩现状研究被引量：1
- 2015年
- 目的了解目前高考学生的感恩状况,为我国高考学生的健康教育提供依据。方法采用感恩问卷对390名高考生进行调查。结果⑴高考学生的感恩得分略高于中等水平;⑵在参加高考的学生中,女生的感恩分值显著高于男学生(t=2.391,P<0.05);在学科属性方面差异不明显(t=0.603,P>0.05);应届生在感恩上的得分高于往届生(t=5.381,P<0.001);独生子女在感恩上的得分要显著低于非独生子女(t=-2.018,P<0.05)。结论高考学生的感恩得分虽高于平均水平,但低于其他同龄人群,并且在性别、学生类型,以及是否独生子女方面的差异有统计学意义,我们应该进一步加强高考学生的感恩教育,从而更好地改善其健康状况。
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- 关键词：青少年情绪
- 大学生正念对主观幸福感的影响:情绪调节及心理弹性的中介作用被引量：92
- 2015年
- 采用五因素正念量表(FFMQ)、情绪调节量表(ERS)、心理弹性量表(CD-RISC)、幸福感指数量表(IWB)对448名大学生进行问卷调查,以探讨正念对主观幸福感的影响机制。结果表明:(1)正念、重新评价、心理弹性、主观幸福感呈显著正相关;(2)重新评价和心理弹性的链式多重中介效应在正念与主观幸福感间起部分中介效应,一方面,正念可以通过促进心理弹性提升主观幸福感,另一方面,正念不能直接通过重新评价策略的使用提升主观幸福感,存在"正念→重新评价→心理弹性→主观幸福感"的路径。
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- 关键词：主观幸福感心理弹性情绪调节
- 高考学生感恩与适应取向心理健康的关系研究被引量：3
- 2015年
- 目的研究高考学生感恩与适应取向心理健康之间的关系。方法采用《感恩问卷》和《中学生适应取向心理健康量表》对225名高考学生进行调查。结果高考学生的心理健康处于中等偏上水平;不同感恩组的高考学生在生活幸福(F=13.772,P<0.01)、乐于学习(F=6.245,P<0.01)、人际和谐(F=9.221,P<0.01)和心理健康总分(F=7.717,P<0.01)等方面差异具有统计学意义;高考学生的感恩与生活幸福、乐于学习、人际和谐和心理健康总分等方面呈显著正相关关系(P<0.01);感恩能够显著正向预测高考学生的心理健康状况(F=10.752,P<0.01)。结论感恩是影响高考学生心理健康的重要因素,我们应该尽早并及时地对高考学生开展感恩教育,进而提高高考学生的心理健康水平。
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- 关键词：高考感恩心理健康
- 正念禅修对焦虑抑郁情绪调节的研究现状被引量：31
- 2015年
- 正念是对内部和外部不断出现的一连串刺激的不加评判的观察,是帮助个体活在当下的重要技术,使个体集中注意力于当下,不对过去经历沉思,也不对未来产生担忧,从而达到对个体情绪进行调节的效果。自20世纪80年代初被引入心理治疗和医学领域后,其临床应用和相关研究日益增多。正念禅修对情绪调节的有效功能已经得到了心理学界的广泛研究,本文对近几年正念禅修在焦虑抑郁情绪调节及其在不同群体中的应用进行了综述,以及探讨了其对于焦虑抑郁情绪调节的作用机制。
- 李田田刘斯漫常碧如卢莉薛朝霞
- 关键词：焦虑抑郁情绪
- 高考学生自我效能感现状与感恩的关系被引量：2
- 2015年
- 目的了解高考学生自我效能的现状及其与感恩的关系。方法采用感恩问卷(GQ-6)和一般自我效能感量表(GSES)对225名高考学生进行调查。结果高考学生的自我效能感处于中等水平,男生高于女生(t=2.522,P<0.05),而在学科类型上差异无统计学意义(t=-1.218,P>0.05);不同感恩组高考学生的自我效能感差异有统计学意义(F=10.006,P<0.01):低感恩组与中间组的差异无统计学意义(P>0.05),而高感恩组与这2组差异均有统计学意义(P<0.001);感恩不仅与高考学生的自我效能感显著正相关(P<0.01),并且还能够显著预测自我效能感。结论高考学生的自我效能感处于中等水平,存在性别差异;并且感恩能够预测高考学生的自我效能感,是自我效能感的重要影响因素。
- 常碧如吉晓玲解倩李田田王志中
- 关键词：青少年自我效验人际关系
- 大学生抑郁情绪现状及其与正念水平的关系被引量：14
- 2016年
- [目的]了解山西某高校大学生抑郁情绪现状,分析探究大学生抑郁情绪与正念水平之间的关系。[方法]使用抑郁自评量表和五因素正念水平量表对540名大学生进行问卷调查。[结果]19.8%的大学生存在抑郁情绪;大学生正念水平及其各维度与抑郁情绪存在显著负相关;不同正念水平的大学生抑郁情绪存在显著差异;大学生正念水平可以解释抑郁情绪20.8%的变异量。[结论]大学生抑郁情绪普遍存在,正念水平与抑郁情绪存在一定的联系,心理健康工作者可以采取相应的干预措施提高大学生正念水平,降低其抑郁情绪,促进大学生身心健康。
- 李田田常碧如薛朝霞
- 关键词：抑郁情绪大学生
