李思齐
- 作品数：6 被引量：10H指数：1
- 供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
- 发文基金：云南省教育科学研究“十二五”计划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 类别使用目的对类别典型性效应的影响
- 类别使用是将类别概念用于分类、推理以及问题解决任务的过程。Ross(1997)的研究发现,那些与类别使用目的相关更高的维度会得到更多的关注,并反作用于类别表征;尽管这些维度并非类别的中心特征,但通过类别使用的过程会在被试...
- 王晓曦李红陶云李思齐马谐陈睿
- 关键词：N400N200
- 文献传递
- 类别使用目的对类别典型性效应的影响
- 2017年
- 采用ERPs技术,对不同类别使用目的的典型性效应进行研究。通过分类方式控制类别使用目的,分别采用包含法和排除法对材料进行类属判断。结果表明:(1)排除组反应时显著短于包含组,表明两种条件下被试可能采取了不同的认知加工策略;(2)在认知加工早期阶段210ms-310ms,包含组引发了更大的N2波幅,这说明类别使用目的对类别典型性表征的影响在早期认知加工阶段就已有所表现。(3)370ms-470ms阶段,典型性样例在排除组引发了比包含组更大的N400;表明类别使用目的影响了典型性表征的加工。
- 陶云王晓曦刘艳马谐陈睿李思齐
- 关键词：N2N400
- 义符对中文动词和名词加工的促进与抑制
- 名词和动词作为语言中重要而基本的两类词,它们在语义、语法和和语用等诸多方面都存在区别。以往的研究中,对于动词和名词的划分主要依据词汇的语义来进行判断:名词主要是指具体物体;动词主要指动作行为。印欧语系语言通常会依靠形态变...
- 李思齐
- 关键词：义符名词动词
- 文献传递
- 类别使用目的对类别典型性效应的影响
- 类别使用是将类别概念用于分类、推理以及问题解决任务的过程。Ross(1997)的研究发现,那些与类别使用目的相关更高的维度会得到更多的关注,并反作用于类别表征;尽管这些维度并非类别的中心特征,但通过类别使用的过程会在被试...
- 王晓曦李红陶云李思齐马谐陈睿
- 关键词：N400N200
- 中小学教师职业倦怠成因分析及调节对策被引量：1
- 2015年
- 教师是一个特殊而重要的群体，他们肩负着各种责任和使命。同时，教师的压力非常大，社会在赋予教师责任和期望的同时，却没有对教师的健康问题给予适当的关注。在教师群体中，中小学教师承受着巨大的心理压力，他们常有职业倦怠感，在工作和生活中力不从心，这不仅会影响其自身健康，也会影响教育教学水平，因此，需要从个人、学校和社会等各个方面来关注中小学教师的心理健康并帮助其进行适当的调试。
- 朱云江屈永侠李思齐
- 关键词：中小学教师职业倦怠心理健康
- 发展性阅读障碍与工作记忆损伤研究进展被引量：9
- 2015年
- 发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍,而工作记忆损伤是造成发展性阅读障碍的一个重要因素。工作记忆的三个子成分分别与发展性阅读障碍存在一定关系:中央执行器的三项功能均与阅读能力密切相关;语音环损伤是造成阅读障碍的主要因素,并对词汇识别和句子理解产生影响;视觉工作记忆影响正字法意识、推理及句子理解等。另外,中文发展性阅读障碍的机制可能与拼音文字不同。对工作记忆与发展性阅读障碍关系的研究将为发展性阅读障碍的矫治提供更多可能。
- 刘艳陶云王晓曦马谐陈睿李思齐
- 关键词：发展性阅读障碍工作记忆视空间模板
