王晓曦
- 作品数：21 被引量：26H指数：3
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金云南省教育科学研究“十二五”计划课题云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学社会学更多>>
- 句子理解介导的眼动过程
- "视觉世界"是一种用来研究实时认知过程的方法,通过让被试听语言材料并同时检测被试眼动指标来确认被试的认知过程,具有很好的时间精度,尤其适合用于研究知觉,记忆以及语言理解过程。近年来研究者开始将"视觉世界"范式大量的应用于...
- 王晓曦李红陶云
- 关键词：句子理解眼动视觉表征
- 文献传递
- 汉语发展性阅读障碍少数民族儿童的转换功能缺陷
- 2018年
- 为考察转换功能在少数民族儿童汉语学习障碍中的损伤情况,利用相关实验对汉族、基诺族及佤族的被试进行研究,结果发现:1.正常被试的反应时和正确率在无转换和转换条件反应时更短、正确率更高,说明转换功能出现损伤而非一般性反应延迟; 2.在所有条件下民族与是否障碍的交互作用均不显著,说明转换功能损伤在民族间表现一致; 3.汉族儿童在无转换和转换条件下反应时快于少数民族被试属于一般性反应延时。
- 王晓曦陶云
- 关键词：少数民族儿童发展性阅读障碍汉语学习工作记忆
- 义符促进类别归纳推理的ERP证据被引量：2
- 2017年
- 为了明确义符对归纳推理影响,本研究使用有义符和无义符汉字为材料,使用ERP技术考查义符对不同层级类别概念归纳推理的影响。行为结果显示,有义符条件下反应速度更快,肯定判断率更高。脑电指标上,P3阶段义符主效应显著,有义符条件下P3波幅更大;N1、N400和P600阶段义符与层级交互作用显著,组内简单效应分析显示,层级主效应仅在无义符条件下显著;组间简单效应分析显示,义符主效在N400和P600阶段仅在下-上推理条件下显著,无义符条件下,下-上推理引发更大的N400和P600波幅。这些结果表明,义符促进了归纳推理过程,这种促进主要表现在对下-上推理的促进。
- 陶云王晓曦马谐刘艳
- 关键词：义符ERP
- 汉语发展性阅读障碍及其研究展望
- 发展性阅读障碍是一种以难以精确或/和流利地认知单词，以及单词拼写和解码能力差为典型特征的学习障碍。有研究发现，国内汉语发展性阅读障碍儿童的检出率约为4-8％。患有发展性阅读障碍的儿童没有明显的神经和知觉器官的器质性损伤，...
- 陈睿高松王晓曦
- 关键词：发展性阅读障碍少数民族儿童汉语
- 脑科学技术在教育研究中的功能与应用被引量：4
- 2019年
- 脑科学技术已成为推动现代教育研究发展的重要动力。在此背景下,文章首先梳理了脑科学技术与教育研究的关系,指出脑科学技术的应用,使教育研究的开展不再盲目、抽象。随后,文章分析了脑科学技术在教育研究中的基础功能。最后,文章重点从测评教学效果、设计教学内容、改革教学方式、甄别和补偿学习障碍等角度,通过案例研究,系统地介绍了脑科学技术在教育研究中的具体应用。研究脑科学技术在教育研究中的功能与应用,有助于推动脑科学技术与教育教学的深度融合,实现学用转化的良性循环。
- 马谐王晓曦杨舒涵陶云
- 关键词：教育研究教学应用
- 类别使用目的对类别典型性效应的影响
- 2017年
- 采用ERPs技术,对不同类别使用目的的典型性效应进行研究。通过分类方式控制类别使用目的,分别采用包含法和排除法对材料进行类属判断。结果表明:(1)排除组反应时显著短于包含组,表明两种条件下被试可能采取了不同的认知加工策略;(2)在认知加工早期阶段210ms-310ms,包含组引发了更大的N2波幅,这说明类别使用目的对类别典型性表征的影响在早期认知加工阶段就已有所表现。(3)370ms-470ms阶段,典型性样例在排除组引发了比包含组更大的N400;表明类别使用目的影响了典型性表征的加工。
- 陶云王晓曦刘艳马谐陈睿李思齐
- 关键词：N2N400
- 类别使用目的对类别典型性效应的影响
- 类别使用是将类别概念用于分类、推理以及问题解决任务的过程。Ross(1997)的研究发现,那些与类别使用目的相关更高的维度会得到更多的关注,并反作用于类别表征;尽管这些维度并非类别的中心特征,但通过类别使用的过程会在被试...
- 王晓曦李红陶云李思齐马谐陈睿
- 关键词：N400N200
- 文献传递
- 目标驱动类别的典型性效应——一项ERP研究
- 分类是指人们能够区别对待不同的事物,并对不同的事物作出不同的反应,是人类认识世界的一项最基本的活动,也是人类思维的基础。在分类活动中,语义概念并不是人们进行分类的最优选择,人类的分类受到概念本身特征、个人的兴趣、需要以及...
- 王晓曦李红陶云
- 关键词：语义类别N400N2
- 文献传递
- 类别使用目的对类别典型性效应的影响
- 类别使用是将类别概念用于分类、推理以及问题解决任务的过程。Ross(1997)的研究发现,那些与类别使用目的相关更高的维度会得到更多的关注,并反作用于类别表征;尽管这些维度并非类别的中心特征,但通过类别使用的过程会在被试...
- 王晓曦李红陶云李思齐马谐陈睿
- 关键词：N400N200
- 社会认知内容两维度的双视角模型介评被引量：2
- 2016年
- 社会认知内容包括共融性和动因性两个基本维度。双视角模型(DPM)认为:在社会认知中,共融性在两个基本维度中具有一般优先性;在观察者视角下,共融性比动因性占有更大的权重;在行为者视角下,动因性比共融性占有更大的权重。但是,DPM的成立是有条件的,在不同视角下存在一些调节因素。未来研究可以从DPM的调节因素、对情绪和行为的预测、内容维度的细分和社会记忆等方面展开,并进行更多实验研究,不断丰富和完善这一模型。
- 王凯陶云陈睿马谐王晓曦
- 关键词：共融性观察者行为者
