高军
- 作品数：28 被引量：81H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金辽宁省经济社会发展研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于校企合作的高职学生创新创业能力培养被引量：10
- 2017年
- 创新创业已然为我国综合国力提升的重要议题。高职学生创新创业能力培养也组成了高职院校能力培养的关键部分。但许多高职院校在该方面存在着教学内容、教师团队水平、课程体系构建、保障机制方面的欠缺。从校企合作模式出发,针对现在的困境提出建设实践基地、专兼职教师队伍、联系区域经济发展、创立创新创业基金等策略,以弥补高职院校在此方面的不足。
- 孙婷高军
- 关键词：高职学生创新创业能力校企合作
- 日本大学教师学术评价的理念、内容及方法被引量：10
- 2013年
- 学术评价制度体现着大学对教师科研能力的要求,学术评价的内容和标准影响着教师未来学术的发展方向。日本大学在评价教师学术时,评价理念注重教师科研热情的激发;评价内容注重质与量的并重;评价方法注重多样性;评价过程注重教师的话语权;评价结果注重公开透明化;评价应用注重信息的反馈。这些都是保障日本大学教师学术评价能成功实施的关键。
- 韩小娇高军
- 现代学徒制视阈下工匠精神的培育被引量：31
- 2016年
- 工匠精神内涵是职业素养,表现在从业人员对品质的追求。在经济转型中,国家为了培育高素质高技能人才开始了现代学徒制的试点。追踪溯源,工匠精神和现代学徒制存在着密切联系,通过现代学徒制中规范的制度、"双师型"教师的影响、校企文化的融合的有效方式来塑造工匠精神,培育具有工匠精神的人才,促进中国经济转型。
- 李国兰高军
- 关键词：校企文化融合现代学徒制
- 浅谈纺织品艺术设计专业的教学改革
- 2006年
- 高军
- 关键词：纺织品设计教学改革艺术纺织教育社会文化
- 地方本科院校转型的困境与对策分析
- 2016年
- 地方本科院校向应用技术大学转型势在必行。但大多地方本科院校在观念、师资、管理、校企合作等方面都呈现不足。地方本科院校转型发展是一项系统工程,成功转型需要转变陈旧观念、培养并引进"双师型"教师、增强领导层自身能力、加强与行业企业的良性合作。
- 孙婷高军
- 关键词：地方本科院校
- 我国职业教育中外合作办学中优质教育资源引进问题研究被引量：1
- 2013年
- 我国职业教育在引进优质教育资源,开展中外合作办学的过程中取得了一些成果,同时,也显现了一些问题。从优质资源的内涵与特征、我国职业教育中外合作引进优质教育资源问题及引进优质教育资源对策等三个方面对我国职业教育中外合作办学中的优质教育资源引进问题进行研究。
- 刘哲高军
- 关键词：职业教育中外合作办学优质教育资源
- 中职学校“双师型”师资队伍建设的制约因素分析被引量：3
- 2016年
- 随着我国职业教育的快速发展,职业院校尤其是中等职业学校师资队伍建设并没有得到同步发展。剖析中等职业学校教师队伍发展状况及存在问题,探究"双师型"教师缺乏的原因,主要为:"双师型"教师发展无根基,"双师型"教师培养政策可操作性差,缺少具有职教特色的教师资格证书制度,学校师资培养培训跟不上,师资队伍结构不合理,教师自身从教意愿低、发展动力不足,等等。并对中职"双师型"教师培养提出一些建议。
- 赵红杰高军
- 关键词：中职资格证书制度
- 司徒雷登的职业教育办学举措、动因及贡献探析
- 2015年
- 司徒雷登是燕京大学的灵魂。在主政燕京大学时期,他根据中国社会需要开设职业教育专业,增加职业教育课程,重视合作办学和校企合作,加强专业建设,将课堂教学与实践实习紧密结合起来,将燕京大学逐渐融入到中国近现代职业教育发展历史当中。不仅为当时中国社会培养了一批专门技术人才,满足了中国社会的需要,而且为促进中国职业教育的现代化发展产生了重要影响。
- 高军刘莉
- 关键词：司徒雷登职业教育
- 中国共产党百年职业教育思想:发展历程、基本特点及历史经验
- 2021年
- 中国共产党建党百年,梳理其职业教育思想,历经了"萌芽与探索期""确立与初步发展期""调适与恢复期""规范与体系化发展期"和"特色化与内涵式发展期"五个阶段。基本特点是:理论创新与实践探索良性互动、适应性与引领性相结合、继承发展与借鉴创新相结合。历史经验是"三个坚持":坚持以马克思主义思想为指导,职业教育与劳动相结合;坚持党的领导,将职业教育始终摆在重要战略位置;坚持以人民为中心,为人民谋福利。
- 王婧高军
- 关键词：中国共产党职业教育
- 辽宁省应用型大学国家级一流本科专业建设的问题与对策研究被引量：2
- 2022年
- 国家级一流本科专业建设是目前我国高等教育一流本科专业建设“双万计划”的重中之重,对于提高本科人才培养质量具有重要的推动作用。文章在文献研究的基础上,通过对辽宁、江苏等省份相关政策与实践的分析与比较,发现辽宁省应用型大学在国家级一流本科专业建设中存在三个问题:专业建设成效的评估标准模糊;一流专业的结构不合理;一流专业建设经费投入不足。据此提出三个建议:建立一流专业建设达成度评价体系;优化专业结构,建立专业集群;加大资金投入,提高教育资金使用效益。
- 高军李婧涵
