李晓彧
- 作品数：11 被引量：54H指数：3
- 供职机构：中北大学更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 心理理论视角下的儿童Asperger综合症、精神分裂症和孤独症被引量：3
- 2009年
- 心理理论是儿童社会认知发展研究的重要手段，在儿童Asperger综合症、精神分裂症和孤独症（自闭症）的临床实践中得到广泛应用。AS儿童的心理随着年龄的增长，其推测能力可能会得到一定的改善；在精神分裂症临床研究上，应该加强对精神分裂症脑结构及其病变的机制的研究对孤独症，心理理论应加强生态学的临床观察与实验室研究结合，注重对语言交流能力和社会功能的早期发展。
- 李晓彧
- 关键词：心理理论精神分裂症
- 基于积极心理学理论创新大学生人格培养模式被引量：2
- 2015年
- 随着社会的不断发展进步,时代赋予了高校教育新的历史使命,在大学生的人格培养上提出了更高的要求。就目前来看,高校在大学生的人格培养上具有一定的局限性和滞后性,教育手段及培养模式亟待创新。基于此,本文以积极心理学理论为视角,探讨创新大学生人格培养模式的有效途径,为高校心理健康和思想政治教育提供新的具有实践意义的方法论参考。
- 李晓彧
- 关键词：积极心理学大学生人格
- 大学新生适应状况及影响因素分析被引量：30
- 2009年
- 目的探讨大学新生的适应状况及其与心理应激、人格的关系。方法采用中国大学生心理应激量表、中国大学生适应量表、中国大学生人格量表对17833名大学生进行调查。结果①大学新生的适应状况整体良好,显著高于常模水平,学习存在明显的适应不良;②大学新生适应和心理应激、人格存在显著的相关;③人格在心理应激和大学新生适应间存在中介效应。结论大学新生适应与心理应激、人格存在显著相关,人格能够显著预测大学新生适应。
- 李晓彧王有智王文霞
- 关键词：大学新生人格心理应激
- 心理学视野下的乐观研究被引量：3
- 2009年
- 乐观是个体对未来的期望,对个体当下的行为有重要影响。通过对乐观研究的相关概念、形成及培养、测量方法和研究领域进行介绍,提出乐观研究中国化和乐观的作用机制的问题。
- 李晓彧郭胜忠
- 关键词：气质性乐观悲观
- 心理理论视角下的Asperger综合症、精神分裂症和孤独症被引量：3
- 2009年
- 心理理论是儿童社会认知发展研究的重要课题,文章对心理理论研究在临床实践中的应用进行综述,详细介绍了Asperger综合症,精神分裂症,孤独症(自闭症)中心理理论的研究,并对以后的研究提出建议。
- 李晓彧
- 关键词：心理理论精神分裂症孤独症
- 深度辅导对加强大学生心理韧性的重要性分析被引量：1
- 2017年
- 在高校扩招的形势下,高校大学生面临令社会和家庭忧心的压力,在紧张的学习、工作和生活的压力之下,部分大学生表现出一些不良的问题,暴露出大学生再社会化的缺陷性,也使加强大学生的心理韧性的培养成为了高校心理健康教育工作中的重要议题和内容。大学生的心理韧性与其心理健康状况有不可分割的关联,是一种个体内在的心理潜能,良好的心理韧性可以较好地调动大学生个体自身的潜能,有效地抵御外在的压力,本文结合团体深度辅导和干预的理念,实现对大学生的心理韧性的干预,提升对大学生心理健康教育工作的效果。
- 李晓彧
- 关键词：大学生深度辅导团队心理韧性
- 大学生网络依赖与学业之间的关系实证研究
- 2017年
- 自上个世纪90年代,网络在社会当中的普及力度逐渐变大,当代大学生作为接受新思想与新事物相对较快的社会群体,堪称网络时代的原住民,同时随着移动互联的发展,网络几乎融入到了每个大学生的生活当中。大学生因为沉迷网络而荒废学业的现象层出不穷,对于大学生上网问题,一般认为大学生网络成瘾会对学生的学业造成一定的影响,但是目前为止还没有人对二者之间的影响进行定量分析。基于此种情况,本文采用实证分析的方式对二者之间的关系进行研究。
- 李晓彧
- 关键词：大学生网络成瘾学业实证研究
- 心理资本视角下培养大学生积极人格的策略被引量：3
- 2016年
- 积极人格是由多种积极人格特质组成的个体内部相对稳定的系统,是个人积极的思想和心态,它强调个体采取一种积极向上的思考行为模式。积极人格有一部分是受遗传因素的影响,但更多的是取决于后天的培养。文章就大学生人格形成现状及原因进行探索,并提出在心理资本理论视角下大学生积极人格培养的相关策略。
- 李晓彧
- 关键词：大学生积极人格
- 基于积极心理学理念的高校新生心理健康教育工作模式研究被引量：8
- 2015年
- 新生心理健康教育是高校素质教育的重要组成部分,文章提出基于积极心理学理念的大学新生心理健康教育模式并验证其有效性。对两组大学新生分别开设积极心理学的心理健康教育课程和学校常规心理课程进行实验,并采用Scl-90、UPi测验、乐观感测验和真正的快乐问卷调查进行前后测验。验证结果表明:实验组在乐观感、主观幸福感、情绪体验等方面比对照组均有显著地提升。表明与传统的心理健康教育模式比较,基于积极心理学的心理健康教育模式可以有效培养学生积极心理品质,提高学生乐观程度,提高学生主观幸福感。
- 屠鸣李晓彧魏春燕邱建国王媛
- 关键词：积极心理学大学新生心理健康教育
- 认知方式、自我监控对高中生数学解题效果和表征的影响
- 本研究选取广东省中山市第一中学高二学生为研究对象,主要探讨认知方式和自我监控能力在数学学习中的作用和认知方式对学生问题解决时解题效果和表征方式的影响。整个研究分为两部分,第一部分是认知方式、自我监控与数学学习成绩的相关研...
- 李晓彧
- 关键词：自我监控数学解题高中生
- 文献传递
