陆志平
- 作品数：45 被引量：216H指数：8
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- 语文学习任务群的设计被引量：8
- 2019年
- 语文学习任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的语文课程的新的组织方式。语文学习任务群的特点是什么?作者已有专文论述(见陆志平《语文学习任务群的特点》,载《语文学习》2018年第3期)。本文则试图从'以语文核心素养为纲''以学生的语文实践为主线''以学习项目为载体'等方面,阐述语文学习任务群设计的思想、路径和载体,为设计语文学习任务群提供具体的思路、方法和案例。
- 陆志平
- 关键词：普通高中语文课程标准
- “思辨性阅读与表达”的基础性被引量：3
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了六个贯串四个学段的语文学习任务群,选择、组织、呈现课程内容,为落实核心素养提供了具体的学习内容和教学思路。“思辨性阅读与表达”是其中的一个学习任务群。“思辨性阅读与表达”,从标题就可以看出,这是一个融合了特定场景、特定内容、特定学习方式的具有特定功能的学习任务群。
- 陆志平
- 关键词：义务教育语文课程标准学段教学思路思辨性课程内容
- “活动·探究”单元的价值和实施
- 2022年
- 语文作为一门综合性、实践性的课程,一直重视学生在语言实践活动中自主、合作、探究地学习。统编语文教材在八年级、九年级四册中安排了“活动·探究”单元,内容分别为新闻采访、诗歌朗诵、演讲、戏剧扮演。“活动·探究”在语文教学中的价值,“活动·探究”单元的实施,以及实施过程中的问题与解决问题的对策,这是大家普遍关心的话题。围绕这些话题,陆志平、戴晓娥、江跃三位老师进行了专题研讨。
- 陆志平戴晓娥江跃
- 目中有人 心中有文
- 2020年
- 非常高兴参加了第八届的大赛,听了15节课,一直沉浸在兴奋之中。我非常佩服这些选手,我觉得你们都非常了不起,随便地抽了个签,准备了24小时,30分钟之内要把课上了,这太难了。我每次都想:我抽到这个课文怎么去处理啊?我觉得这非常难,大家处理得都非常好。我今天也不是点评,我谈谈自己听课的体会,和大家分享一下。我想用一个标题,跟评委老师商量的,大家不断地和我说这几句话,就是人的问题,文的问题,我们的好课都是因为他心中有人.
- 陆志平
- 关键词：文本理解
- 有了新技术,中小学课堂为何依旧是“老酒”被引量：1
- 2017年
- 信息技术的“新瓶”+传统教学的“老酒”,,我国推动的“互联网+”行动，引领信息技术进入创新应用的新阶段，提出了“探索网络化教育新模式”的要求。,,现在流行的电子课本、多媒体课件、数据评价系统支持的仍然是讲听练考，这些看起来很高端、很热闹的东西，依然散发着一种浓浓的“老酒”味道。,,什么才是信息化下的新课堂？新技术+新课堂，努力改变的是班级授课制下大一统的、整齐划一、缺乏个性、极少创造的课堂，形成民主平等、互动对话、主动积极、个性创造的课堂。
- 陆志平
- 关键词：中小学课堂信息技术网络化教育多媒体课件班级授课制
- 走进新世纪的语文新课程
- 2017年
- 21世纪以来,我们跟着课程改革的步伐,语文课程进入了一个新的时期。语文新课程的实施经历了十几年,涌现出很多好的经验、好的典型,基本上改变了中小学学生语文学习的状态。可是在有些地方,依然有这样的问题:老师说得还可以,但是课堂上依然没有什么变化,孩子学习语文,依然听老师讲解,做题应付考试。为什么有这样的情况?可能是大家对课程标准深层意义的理解把握不是十分准确,总是问为什么这样改?为什么那样改?
- 陆志平
- 关键词：语文课程标准语文素养
- 加强课程教材建设 推进传统文化教育——《中华优秀传统文化(江苏版)》编写之思被引量：4
- 2017年
- 我们认真学习研究了习总书记关于中华优秀传统文化的精辟论述,学习研究了教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,真切地感受到,中小学的传统文化教育必须加强课程教材建设,要有一个体系健全而又与现行课程不相重复的课程,有一套贴近当代儿童的具有现代品质的教材。为此,我们在五个方面做了努力:第一,努力体现中华优秀传统文化的博大精深,灿烂辉煌。
- 陆志平
- 关键词：传统文化教育民族文化素养以文化人
- “劳动与技术”课程的特点
- 2005年
- 小学“劳动与技术”课程与以往的“劳动课”不一样——课程的性质和理念不同。《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》中讲了许多新的观点。课程性质有6条，课程理念有8条。我以为最为重要的是要把握住4个方面。
- 陆志平
- 关键词：劳动课课程性质课程纲要
- 尚德学堂:立德树人的钟楼行动
- 2018年
- 看到尚德学堂的一幕幕动人场景,实在是难以忘怀。我经常想,孩子们生活在这样的环境里是多么幸福,怎能不成人成才!尚德学堂是常州市钟楼区教育文体局的创新,教育文体局统一设计统筹安排,多方参与共建共享,使立德树人的根本任务真正落到了实处。尚德学堂体现了正确的价值引领。红色教育基地(如:瞿秋白纪念馆)、橙色文商旅学堂(如:南大街、双桂坊特色文商旅)、绿色田野课堂(如:佳农生态园)、蓝色企业工艺坊(如:梳篦厂、乱针绣馆)、紫色书斋(如:半山书局),“赤、橙、绿、蓝、紫”,尚德学堂设计了丰富多彩的课程和活动,致力培养儿童“爱家乡、勤实践、乐分享、能创新”的品格。目标的确定与表述、内容的设计与安排,依据中国学生发展核心素养,又植根于钟楼大地,延续了常州“崇文尚德”的历史文脉。
- 陆志平
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》修订的整体思路
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》继往开来,在四个方面有所突破和发展:坚持立德树人,充分发挥语文课程的育人功能;以语文核心素养为纲,完善课程目标体系;构建语文学习任务群,重组课程内容;明确学业质量标准,引领考试评价改革。语文新标准必将引领语文课程教学改革的深化,提高语文教育的质量和品质。
- 陆志平
- 关键词：课程改革
