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王远

作品数：8 被引量：8H指数：2
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 5篇学科
  • 5篇教学
  • 2篇性学
  • 2篇学科建设
  • 2篇中小学教师
  • 2篇文科
  • 2篇小学教师
  • 2篇解构
  • 2篇课程
  • 2篇课程开发
  • 2篇教师
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学论
  • 1篇学科课程
  • 1篇学问
  • 1篇学校课程
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇招生
  • 1篇知识

机构

  • 8篇华东师范大学
  • 2篇长宁区教育学...

作者

  • 8篇王远
  • 2篇张肇丰
  • 2篇李政涛
  • 2篇陈桂生
  • 1篇吕洪波
  • 1篇陈耸

传媒

  • 3篇上海教育科研
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇网络科技时代
  • 1篇中学生活页题...
  • 1篇今日教育
  • 1篇上海课程教学...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1995
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
谈教学结构研究的思想方法
1995年
教学结构研究作为教育科研的一种思想方法,强调将教学研究的对象置于教学结构关系中,并运用各门科学中于教育有贡献的不同方法来进行分析研究。这个研究首先是要使研究课题成为一个有序的系列。
王远
关键词：教学结构学科教学论教学研究教育科研教学要素情意教育
高中文科知识结构教学策略与学生创新素养培养
2016年
针对高中文科教学中存在的学科系统知识让位于考点知识的教学,对学科教学与课程建设的研究让位于对考试和试题的研究,课程缺乏开放性学习过程等现状,运用知识结构教学,通过'建构''解构''重组'等教学操作,落实高中文科课程的高阶认知目标,提升学生的问题思维和自主学习意识,进而促进创新素养的培育。
陈耸王远
关键词：高中文科
统整、解构、重组与耦合——实践性、研究性学校课程开发的新思路被引量：1
2004年
王远
关键词：学校课程身心发展学科课程
寻找教师的研究方式被引量：2
2007年
张肇丰：近年来，中小学教师的研究方式问题受到了普遍的关注。现在大家有了一个共识，就是专业研究人员的研究与中小学教师的研究。它们的目的、性质是不同的。一般来说，专业研究人员侧重于理论创新和学科建设，着重用理论来解释实践，或者从实践中概括理论；而中小学教师偏重研究的实践效果和教师本人的素质提高，教育科研被看作是改善教学过程和提高教师素质的重要途径。
陈桂生李政涛李忠（嘉宾）刘景升（嘉宾）吕洪波（嘉宾）王远张肇丰徐士强（执笔整理）
关键词：中小学教师学科建设教师素质教学过程
2003年普通高等学校招生全国统一考试：高考模拟试卷[3]
2003年
王远
关键词：普通高等学校招生全国统一考试高考文科综合
寻找教师的研究方式被引量：3
2007年
张肇丰：近年来．中小学教师的研究方式问题受到了普遍的关注。现在大家有了一个共识．就是专业研究人员的研究与中小学教师的研究．它们的目的、性质是不同的。一般来说．专业研究人员侧重于理论创新和学科建设．着重用理论来解释实践．或者从实践中概括理论：而中小学教师偏重研究的实践效果和教师本人的素质提高，
陈桂生李政涛李忠刘景升吕洪波王远张肇丰
关键词：中小学教师学科建设
统整、解构、重组与耦合——实践性、研究性学校课程开发新思路
2006年
王远
关键词：课程目标解构教学问题华东师大课程结构
高中历史学科插入研究专题的教学与思考被引量：2
2004年
高中生研究性学习活动中最为常见的问题是：“想立题研究的没有研究思路；有了研究思路又不出研究成果；出了研究成果，却是低水平重复别人的劳动”。究其原因，是没有积累起问题研究所必须的背景知识，没有解决好学习与探究的关系。
王远
关键词：历史教学研究性学习教学模式史学方法
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