刘新芳
- 作品数：23 被引量：28H指数：3
- 供职机构：洛阳师范学院化学化工学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程轻工技术与工程理学更多>>
- 食品添加剂案例教学的几点思考被引量：3
- 2017年
- 笔者结合多年食品添加剂教学的积累,深感案例教学在食品添加剂教学过程中的重要性,针对食品添加剂教学过程中的问题,笔者分别采用几种案例教学的方式收到了较好的效果,特总结与同行分享。
- 张晓宇刘新芳
- 关键词：食品添加剂案例教学
- 高中“氧化还原反应”基本观念建构教学研究进展被引量：2
- 2021年
- 伴随着2017新课标的颁布以及全国新高考试点的不停推进,教师应从备课阶段就针对课程做更深入的研究分析。比如,高中的"氧化还原反应"从备课阶段就应树立一个基本的观念建构,将整个的备课—讲课—复习都致力让学生建立一个正确的化学观念,帮助学生在化学学习过程中对化学的核心概念进一步认知、概括、整合,从而升华为更高层次的观念性认识。文章综述了近年来利用观念建构理论对"氧化还原反应"进行教学的研究,致力提出一种更为系统和整体性的观念性教学策略。
- 马宁宁陈海鹏刘新芳
- 关键词：氧化还原反应新高考
- 组合液膜分离镉锌的动力学分析被引量：1
- 2009年
- 采用膜相和反萃相分别为三正辛胺的煤油溶液和醋酸胺的水溶液的组合液膜体系,研究了氯化物料液中镉、锌离子的分离。结果发现,传质过程主要由料液相侧水扩散层和膜相的扩散过程控制;迁移20h后,镉离子迁移率可达98.3%,锌离子迁移率只有2%,分离系数为49.2。组合液膜能很好地分离镉、锌。流失到料液相和反萃相的载体浓度测试表明,组合液膜中,双固体膜能阻止膜相中载体的流失,提高膜的稳定性,延长膜寿命。改变三正辛胺浓度,对镉离子传输的动力学过程进行了分析,建立了镉离子传输的动力学方程。
- 刘新芳张晓宇何鼎胜
- 关键词：镉锌萃取分离动力学
- 一种Cu(I)配位聚合物绿色发光材料及其合成方法
- 本发明涉及一种Cu(I)配位聚合物绿色发光材料及其合成方法，该配位聚合物绿色发光材料的化学式为：{[Cu<Sub>2</Sub>(SQPA)]·(4,4’‑bipy)<Sub>1.5</Sub>·H<Sub>2</Sub...
- 冯勋冯玉全田爱琴史志强王利亚刘新芳陈俊玲赵明
- 文献传递
- 光磁功能导向d-f异核MOFs材料的合成及其性能研究
- 冯勋赵建社王利亚王伟周刘新芳李荣芳
- 概述：针对稀土荧光成像材料在紫外区激发、发光强度较低、荧光寿命短等突出问题，该项目利用新颖共轭配体，采用发光配位单元敏化稀土发光中心，采用溶剂热、离子热等手段，合成了稳定性好、光致发光强度高,开发在医学成像光磁智能控制方...
- 关键词：
- 关键词：配位聚合物
- 指向核心素养的高中化学逆向教学设计研究——以“杂化轨道理论”的教学为例被引量：1
- 2023年
- 高中化学物质结构与性质模块的教学可以较好地培养学生证据推理与模型认知的核心素养,但该模块的内容学生学习起来存在较多困难,如何在教学中帮助学生落实知识的学习和素养的提升是值得深思的问题。本文以杂化轨道理论的教学为例,探究逆向教学设计在高中化学教学中的应用。我国正在推行以核心素养为导向的新一轮课程改革,重视培养学生的化学学科核心素养.
- 李淼刘新芳
- 关键词：高中化学物质结构与性质杂化轨道理论
- 低糖桂花绿茶饮料的研制被引量：2
- 2007年
- 以茶叶为主要原料开发低糖桂花绿茶饮料。通过实验确定最佳萃取参数为:茶水比1:30,温度65℃,时间15min。最佳配方为:特级纯绿茶0.35%、青心乌龙茶0.15%、酵香红茶0.25%、白砂糖4%、碳酸氢钠0.005%、茶多酚稳定剂0.05%、绿茶香精0.02%、桂花香精0.005%、蜂蜜香精0.01%。
- 张晓宇刘新芳
- 关键词：低糖稳定性
- 一种化学原料搅拌装置
- 本实用新型公开了一种化学原料搅拌装置，包括加热缸，加热缸的底端固定有第一支柱，第一支柱的侧面固定有垫板，垫板的顶端放置有酒精灯，加热缸的内部底端固定有第二支柱，第二支柱的顶端固定有加固板，第二支柱的顶端安装有搅拌缸，加热...
- 刘新芳刘晓康李荣芳冯勋
- 文献传递
- 一种电化学合成装置
- 本实用新型公开了一种电化学合成装置，包括合成装置本体，合成装置本体的电机转轴的下端表面设有套接筒，套接筒的侧表面开设有第一通孔，合成装置本体的电机转轴的表面开设有第一凹槽，第一通孔和第一凹槽内共同滑动卡接有卡位杆，卡位杆...
- 刘新芳李荣芳刘晓康冯勋
- 新工科背景下地方师范院校化工教学的思考
- 2020年
- 为了满足新时代新工科建设需要,提高化学工程与工艺专业教学水平,针对地方性师范学院化工课程教学的特点与实际问题,提出了化工专业“理、仿、联、实”特色教学的改革议题。本文具体分析了洛阳师范学院化工专业教学的现状,并对“理、仿、联、实”特色教学的必要性和改革措施提出了思考与建议。
- 马宁宁刘新芳刘金强陈海鹏
- 关键词：教学模式化工教学
