王春蕾
- 作品数：19 被引量：118H指数：6
- 供职机构：对外经济贸易大学金融学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 金融学专业来华留学生培养管理实践探索
- 2014年
- 基于金融学专业来华留学生课程设置、实习就业、管理辅导三个方面的实际考察,深入分析金融学专业留学生管理培养环节存在的若干问题,就如何从培养学院层面上完善政策体制、从任课教师层面上改进授课方式、从管理老师层面上提高管理水平三方面进行探讨和研究,以求探索出适合财经类院校金融学专业来华留学生培养管理的新模式和新思路。
- 汤婕王春蕾丁志杰
- 关键词：来华留学生
- 宏观因素对信息技术在中小学教育中应用的有效性的影响
- 本文运用教育社会学、文化学等相关理论观点和研究方法,从政策因素、经济因素、文化因素和技术与支持因素四个方面来研究影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的宏观因素,以期为解决我国目前信息技术教育应用中的一些实际问题提供借鉴...
- 王春蕾刘美凤
- 关键词：信息技术教育中小学教育教育社会学
- 文献传递
- 高校精品课程投资效益实证分析——以某财经大学为个案
- 2012年
- 以某财经大学为研究对象,对经管类高校精品课程的建设和应用情况进行研究,分析精品课程的立项情况及受益的教师和学生情况,并根据立项年份和开课情况,列出精品课程每年的投资和收益,然后采用净现值法将各年的净现金流换算为2003年的净现值进行比较分析,分析表明精品课程投资收益情况良好,但也存在若干不足。
- 李卫群涂云钊王春蕾
- 关键词：精品课程净现值实证分析
- 论高校基层党建与学院文化建设的整合模式——基于对外经济贸易大学金融学院工作实践的案例探讨
- 2013年
- 高校二级学院的文化建设是提升学院办学软实力和核心竞争力的关键。而创新基层党建工作,则是夯实党执政的组织基础,是加强党的领导的重要内容。本文力图从精神层、制度层和环境层构建高校基层党建与学院文化建设的整合模式,从打造学院共同的价值观、以党风引领院风、教风、学风建设、制度文化建设和氛围与环境的营造等几个方面阐述了该整合模式的实施路径。
- 吴卫星王春蕾
- 关键词：高校基层党建文化建设
- 影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的关键因素的调查研究被引量：36
- 2005年
- 影响信息技术在中小学教育中有效应用的因素很多,本文通过对我国教育技术领域的相关专家和教学一线的教师进行访谈和问卷调查,最终得出影响我国信息技术应用的有效性的三方面关键因素,即学校领导因素、教师因素和环境因素,并根据这些因素之间的关系形成了一个初步的因素模型,以期对实现信息技术在我国中小学教育中应用的有效性有所助益。
- 王春蕾刘美凤
- 关键词：影响因素
- 内蒙古中小学教学资源库使用现状的调查报告被引量：3
- 2005年
- 本文通过对内蒙古自治区部分中小学教师的实地调研和问卷调查,详细分析了内蒙古中小学教学资源库的使用现状,在此基础上,对当前的教学资源库建设提出了相应的建议。
- 徐恩芹王春蕾刘美凤王雅杰黄少颖刘振基
- 关键词：教学资源库
- 锁定研究生培养质量 探索研究生教学管理的新思路被引量：1
- 2008年
- 研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,是我国增强综合国力、增强国际竞争力的重要支撑力量。
- 王春蕾刘莹
- 关键词：研究生教学教育结构教学管理研究生培养工作研究生培养目标
- 信息技术教育应用的必要性及其评判标准被引量：16
- 2007年
- 信息技术在教育中应用的必要性以及信息技术教育应用的评判标准是教育信息化工作的两个首要和根本的问题。无论是从宏观的社会的生产方式与教育方式的协调关系角度,还是从微观的信息技术本身在实现教育目标和培养新型人才方面所具有的潜能角度进行分析,教师应用信息技术进行教学都是非常必要的,正确选择并恰当应用信息技术是教师专业能力的重要组成部分。根据科学与技术的联系与区别,信息技术教育应用的评判标准应当是信息技术教育应用的有效性,即它作为手段是否促进了人的发展这个根本的教育目的的有效实现。然而,大多数教育信息化的实践却重建设轻应用,导致出现了很多偏差。如何科学理性地开展教育信息化的工作是当前教育发展所需要和必须的。
- 刘美凤王春蕾徐恩芹
- 关键词：信息技术教育信息化
- 我国中小学教学资源库建设的内容分析被引量：10
- 2006年
- 徐恩芹刘美凤王春蕾
- 关键词：教学资源库建设校园网建设数字化教学国内厂商
- 基于网络的协作探究学习应用于研究生教学的案例分析
- 2012年
- 随着研究生教育规模的增加,研究生教学更加本科化,大班教学越来越多,一个课堂的学生数达到近百或者更多人,讨论、研讨的学习形式往往无法开展。在学校教育资源有限的情况下,我们尝试在金融学专业硕士研究生的《高级金融经济学》课程中引入基于网络的协作探究学习模式,利用学校现有BB(Black Board system)网络平台开展基于学习任务的协作学习,尝试在较大的班级规模下更多融入研讨、探究等学习模式。
- 王春蕾吴卫星
- 关键词：研究生教学网络平台研究生教育本科化硕士研究生学校教育资源
