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崔艳丽

作品数:37 被引量:183H指数:5
供职机构:北京教育学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 26篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 7篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 8篇英语
  • 8篇教师
  • 5篇教学
  • 4篇大学英语
  • 4篇心理
  • 4篇幼儿
  • 2篇心理健康
  • 2篇心理理论
  • 2篇英语教学
  • 2篇幼儿心理
  • 2篇幼儿心理理论
  • 2篇语言
  • 2篇情感
  • 2篇情感因素
  • 2篇情绪理解
  • 2篇中小学教师
  • 2篇中学教师
  • 2篇小学教师
  • 2篇校长
  • 2篇及物性

机构

  • 21篇北京师范大学
  • 7篇北京教育学院
  • 3篇厦门大学
  • 2篇文山师范高等...
  • 1篇华北水利水电...
  • 1篇山东警察学院
  • 1篇北京师范大学...

作者

  • 31篇崔艳丽
  • 4篇申继亮
  • 2篇陈英和
  • 1篇杨小洋
  • 1篇耿柳娜
  • 1篇叶光华
  • 1篇李建莉
  • 1篇查明华
  • 1篇王雨晴

传媒

  • 4篇基础教育参考
  • 3篇心理科学
  • 2篇北京教育学院...
  • 2篇高教学刊
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇鄂州大学学报
  • 1篇淮阴工学院学...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇周口师范学院...
  • 1篇西南农业大学...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇天津市经理学...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇黑河学院学报
  • 1篇教师发展研究

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 5篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
换个角度看幼儿“内向”被引量:1
2016年
本文从内向幼儿的几个典型行为表现剖析内向幼儿的心理活动,力图使教师从一个新的角度来认识幼儿内向。同时从教师的视角,提出了对待内向幼儿必须要持有接纳的态度,并且也分享了教育实践中帮助内向幼儿更为开放一些的策略。
崔艳丽
关键词:幼儿接纳
基于学业自我发展能力的中小学生学业指导内容体系构建被引量:2
2015年
学业发展指导是世界各个国家和地区中小学生发展指导工作中的核心内容,研究者从不同角度提出了学业发展指导的具体内容,但尚未形成系统的学业发展指导内容体系。学校教育实践中的学业发展指导仍处于经验探索阶段,除学科知识学习的指导外,应开展哪些内容的系统指导尚缺乏坚实的理论依据。为此,应从促进学生学业自我发展能力这一目标出发构建系统的中小学生学业发展指导内容体系,主要包括:指导学生将学习与自我相联系,激发内在动力;指导学生进行自主学习;指导学生将学习与个人兴趣和未来规划相联系;指导学生建立积极的学业自我概念。
崔艳丽
艺术类大学的英语教学被引量:1
2009年
通过调查北京师范大学珠海分校艺术类学生的大学英语学习状况,以及该校英语教学的实际情况,从教学内容、教学形式和教学纪律三方面总结了艺术类英语教学的特点,实践证明对艺术类学生的英语教学应从三方面加强。本文从这三方面作了探索。
崔艳丽
关键词:教学内容教学形式教学纪律
大学英语中专门用途英语(ESP)课程模式实证研究
2017年
随着大学英语教学改革的推进,大学英语教学的重心已经逐步从通用英语教学(EGP)转到了专门用途英语(ESP)课程教学模式上。以北京师范大学珠海分校非英语专业的学生为研究对象,运用准实验研究方法,对ESP课程模式教学的效果进行量化分析。实验研究显示:与传统的大学英语通用英语教学(EGP)相比,ESP课程教学模式更有助于提高学生英语语言知识和专业学科知识。
崔艳丽
关键词:ESP课程模式大学英语
中小学教师的职业压力应对策略与其人格特征的关系研究被引量:23
2002年
目的 :探索中小学教师的职业压力应对策略与其人格特征的关系。方法 :被试为 2 35名中小学教师 ,采用自编中小学教师职业压力应对策略问卷和人格五因素问卷进行调查。结果 :(1)被动型应对与人格五因素中的情绪性有显著的正相关 ,与宜人性有显著的负相关 ;主动型应对与人格五因素中的外向性有显著的正相关 ;自控型应对与人格五因素中的外向性、宜人性、谨慎性有显著的正相关 ,与情绪性有显著的负相关 ;(2 )人格五因素中的情绪性对被动型应对具有正向预测作用 ,宜人性对被动型应对具有负向预测作用 ;人格五因素中的外向性对主动型应对具有正向预测作用 ;人格五因素中的情绪性对自控型应对具有负向预测作用 ,外向性、谨慎性和宜人性对自控型应对具有正向预测作用。结论 :教师压力应对策略与教师的人格特征有关 ,人格各维度对不同应对策略具有不同的预测作用。
申继亮徐富明崔艳丽
关键词:中小学教师人格特征
“投射”人际隐喻句的语义特征及文体价值被引量:1
2004年
首先从系统功能语言学的人际隐喻角度探讨了"投射"句的功能语义特征,然后又从功能文体学的角度,统计分析"投射"人际隐喻在英语新闻访谈中的分布特征,揭示其文体价值。
崔艳丽李建莉
关键词:人际隐喻文体价值
暗示法在艺术类英语教学中的应用被引量:1
2009年
本文针对艺术类学生的特征,结合暗示法的特征和运用,讨论了艺术类大学英语教学,实践证明暗示法提高了艺术类英语教学效果。
崔艳丽
关键词:暗示法艺术类大学英语情感因素
弗罗斯特诗歌Mending Wall的及物性分析
2011年
基于系统功能语法中的及物性理论,统计分析了弗罗斯特的诗歌Mending Wall中及物性过程分布特征,进而论述诗歌中及物性特征的选择对解读诗歌主题的文体作用,以此证明及物性结构的分布特征乃是作者突显诗歌主题所作的一种选择。
崔艳丽
关键词:及物性心理过程
《21世纪大学英语应用型教程》的设计理念与特色
2016年
大学英语教学要求以及改革的模式显示以往的大学英语教材已经不能满足学生的需求,要求设计编写新的大学英语教材。文章从教材编写的现实依据,编写的理念,教材特色,教学效果四个方面详细介绍了《21世纪大学英语应用型教程》从文化素养,思辨能力以及实践能力等方面来培养学生的综合英语素质。
崔艳丽
北京市社会救助问题研究
社会救助工作是社会保障体系的重要组成部分,在促进社会发展,保持社会稳定,实现社会和谐方面具有十分重要的地位和作用。社会救助工作也是国家和政府的重要职责,社会救助工作的效果好坏、效率高低是政府职能发挥的重要体现。社会救助工...
崔艳丽
关键词:社会救助工作
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