崔洁
- 作品数：12 被引量：58H指数：6
- 供职机构：华东师范大学体育与健康学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 8周不同类型的运动对女大学生执行功能的影响被引量：8
- 2020年
- 目的:探索长时抗阻运动与长时有氧运动对执行功能影响的差异。方法:以60名上海市某高校女大学生为被试,将其随机分为抗阻运动组、有氧运动组和对照组。抗阻运动组以8周中等强度的抗阻运动为干预手段,有氧运动组以8周中等强度的有氧健身操为干预手段,对照组则不进行任何干预。采用Stroop任务和N-back任务评估执行功能。结果:1)8周运动后,仅抗阻运动组的Stroop任务表现优于干预前,并且干预后抗阻运动组的Stroop任务表现显著优于有氧运动组和对照组;2)8周运动后,抗阻运动组和有氧运动组的N-back任务表现均得到显著提升,但两种类型的运动对N-back任务的积极效益有所区别,抗阻运动对1-back任务正确率影响显著,而有氧运动对2-back任务正确率影响显著。结论:8周、3次/周、50分钟/次的中等强度抗阻运动和有氧运动能够选择性地改善执行功能,两种类型的运动对执行功能的积极影响存在差异。
- 李琳李琳崔洁崔洁
- 关键词：抗阻运动有氧运动
- 屏前静坐行为与学龄儿童认知灵活性的关系被引量：3
- 2021年
- 选取河南省320名学龄儿童为研究对象,采用儿童青少年静坐行为问卷和体力活动问卷调查其屏前静坐行为和体力活动,并运用More-odd shifting任务评估认知灵活性,探讨屏前静坐行为与学龄儿童认知灵活性的关系,以及体力活动在两者关系间的中介作用。结果表明:(1)屏前静坐行为与认知灵活性存在显著负向关联;(2)屏前静坐行为通过体力活动影响认知灵活性的间接效应为-0.0017,其95%置信区间为[-0.0049,-0.0001]且不包含零,体力活动在屏前静坐行为与学龄儿童认知灵活性之间存在部分中介作用;(3)各组在转换正确率和不转换正确率方面的差异具有统计学意义,体力活动水平较高的学龄儿童在认知灵活性方面显著优于体力活动水平较低儿童,且屏前静坐行为对认知灵活性的不利影响在体力活动水平较低的学龄儿童群体中更为明显。
- 崔洁崔洁李琳李琳
- 关键词：运动心理学学龄儿童
- 澳大利亚通用素养在健康与体育课程中的实施路径及启示被引量：7
- 2020年
- 通过对《澳大利亚课程:健康与体育课程(F-10)8.2版》(以下简称《课程标准8.2版》)解读,发现澳大利亚通用素养之所以在健康与体育课程中得到有效落实,是通过以下路径实现:(1)通用素养横贯健康与体育课程及其他学科领域;(2)拓宽以学校教育为主的培育场域;(3)重视信息素养培育和健康与体育课程教学的融合;(4)设置具体的评价标准和可操作性表现样例。得出启示:(1)颁布以学生发展核心素养为依据的国家课程标准,实现学生德智体美劳全面发展;(2)创设学校-家庭-社区一体化协同育人环境,实现全方位全过程育人目标;(3)将课程思政植入体育与健康课程,形成体育运动与思政教育协同育人的联动机制;(4)借助信息技术创设各种情境的体育活动,实现学生创新思维和实践能力的培养。
- 韩改玲朱春山崔洁朱美珍
- 关键词：学校体育体育课程
- 短时运动影响小学生抑制功能的即时和延时效应
- 执行功能是指在完成复杂认知任务时,对各种基本认知过程进行协调和控制的高级认知过程,是人类达成协调有序的、有目的行为的基础.抑制功能是执行功能的核心成分,它是指个体在追求一个认知表征目标时,用于抑制无关刺激反应的一种能力....
- 李琳崔洁潘华威罗辉玉
- 关键词：小学生
- 8周弹力带抗阻运动对女大学生抑制功能的影响
- 研究目的:探索8周弹力带抗阻运动对女大学生抑制功能的影响。研究方法:依据以下选取标准:a.无心血管疾病和代谢性疾病,无脑损伤史和神经系统病史;b.智力正常;c.右利手;d.被试视力或矫正视力正常,无色盲或色弱;e.无抑郁...
- 崔洁
- 关键词：抗阻运动STROOP任务弹力带
- 文献传递
- 韩国《体育课程标准》选修教育课程解读被引量：2
- 2017年
- 从框架体系、课程目标、内容领域、成就目标、实施与评价等方面对韩国《体育课程标准》2011年版中的选修教育课程进行了解读。研究表明:韩国高中体育课程标准以科目为主线构建科目目标与内容体系;课程内容承上启下,重视体育文化与基本原理知识的学习;渗透"就业"教育,注重学生体育职业素养和能力培养。应积极探索我国高中体育与健康课程标准框架体系的重构,发挥高中体育课程学习在初中、大学阶段的桥梁作用,增加体育文化、体育基本原理及职业渗透教育的知识,为学生指引正确的体育从业导向,逐步做到健全人格、体育知识学习和未来就业三者相结合。
- 杨秋颖崔洁朱春山董翠香季浏
- 关键词：学校体育体育课程标准
- 基础教育体育与健康课程改革的理论基础及其体现被引量：7
- 2019年
- 体育与健康课程改革的理论基础问题已被广泛探讨,但缺乏针对此问题的专题研究,为深入理解我国体育与健康课程改革的理论基础,本文运用文献资料法和逻辑分析法,通过对20年来诸多学者关于课程和体育与健康课程改革理论基础相关文献的归纳梳理分析,认为:21世纪初中国基础教育体育与健康课程改革的理论基础由宏观、中观和微观3个层面组成。宏观层面为哲学基础,是马克思关于人的全面发展学说;中观层面为学科基础,主要包括教育学科、心理学科、社会学科、生物学科和体育学科;微观层面是原理基础,主要包括布鲁姆目标分类学、建构主义学习理论、运动技能形成理论和体能理论等。这3个层面构成了基础教育体育与健康课程改革的理论基础体系,并指导着体育与健康课程改革的推进和发展。
- 崔洁贾洪洲刘超李琳
- 关键词：基础教育体育与健康课程课程改革哲学基础学科基础
- 短时中等强度有氧运动对女大学生转换功能的fMRI研究被引量：9
- 2014年
- 目的:考察短时中等强度有氧运动影响转换功能的脑机制。方法:选取27名普通女大学生,在功率自行车上进行30 min中等强度的有氧运动干预,采用功能磁共振成像技术对运动前、后受试完成Moreodd shifting任务进行脑功能扫描,通过配对t检验比较运动前、后脑区激活的范围与程度的差异。结果:与运动前相比,运动后完成More-odd shifting任务,被试的右脑后顶叶回、视觉联合皮层区、右脑额下回、左脑额中回、右脑下叶外核、右脑额叶回、右脑颞叶回、右脑侧脑室、左脑额上回、左脑边缘叶扣带回、右脑边缘叶扣带回和右脑顶叶回激活显著增强。结论:30 min中等强度的功率自行车运动可以引起女大学生完成More-odd shifting任务时脑激活模式发生改变,改善转换功能。
- 李琳袁荆晶季泰周泽鸿崔洁季浏
- 关键词：FMRI
- 俄罗斯2013版劳卫制及其启示被引量：7
- 2016年
- 采用文献资料法等对俄罗斯2013版《劳卫制》进行研究。结论:国民体质健康是关系国家兴亡的大问题,应采用行政命令,强制执行相关政策和法规;制定国民体质健康战略目标,建立保障和监管措施,使两个《标准》实施指向体质健康促进和改善;进一步健全和完善两个《标准》,丰富测试指标,提供运动指导方案。
- 李琳崔洁项琪马识博季浏
- 关键词：群众体育国家体育锻炼标准国家学生体质健康标准
- 韩国《体育课程标准》中共同教育课程解读及启示被引量：12
- 2016年
- 为深化我国体育与健康课程改革,借鉴各国新的理念促进体育与健康课程标准的修订与完善,采用文献资料法进行质性研究,通过对2011年版韩国《体育课程标准》的翻译和整理,并从共同教育课程的目标体系、内容设置及成就目标、教学建议、评价建议4个方面进行分析,发现其具有以下特点:明确体育课程的价值,突出体育课程在基础教育中的地位;以价值引领目标和内容的理念构建了"体育课程的价值领域-体育课程目标-体育课程内容-成就目标"四级纵向贯通的结构体系;注重创意与人性理念在体育课程目标、内容、教学和评价等所有领域中的贯彻和渗透。但也存在体育课程核心教育理念与内容不明确、安全教育缺乏的问题。这启示我们,在未来的体育与健康课程改革中,应重视学校体育课程在整个基础教育中"立德树人"功能的发挥,重新确立学校体育课程的价值定位,尝试构建体育课程价值引领目标与内容的结构体系,将培养学生的创新精神与实践能力渗透于体育课程的全过程,并加强体育教学实践中对学生进行品德、心理与人格教育的可操作性。
- 朱春山杨秋颖崔洁董翠香
- 关键词：体育课程创新实践能力人性教育
