李晓
- 作品数：11 被引量：15H指数：2
- 供职机构：北京信息职业技术学院更多>>
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- 视觉的盛宴——评张爱玲小说的色彩语言被引量：2
- 2006年
- 张爱玲在其小说创作中运用独特的色彩语言暗示小说情节的发展,烘托环境气氛、表现人物的内心冲突,塑造性格迥异的人物形象,取得了较高的艺术成就,带给读者一场视觉的盛宴。
- 李晓
- 关键词：小说色彩语言
- 对1360名高职新生心理健康状况及其影响因素的调查被引量：2
- 2013年
- 目的研究高职新生的心理健康状况及其影响因素。方法对某高职学院1 360名新生进行问卷调查。结果 (1)高职新生的心理健康状况总体良好。(2)在高职新生中,女生的焦虑和恐怖水平要显著高于男生。(3)高职新生的心理健康水平和其家庭状况、家中排行、是否为独生子女、入学动机没有显著关系。(4)高职新生的身心症状水平与其课程满意度、专业满意度、未来目标明确度呈显著负相关。结论学校应加强对高职新生的心理健康教育。
- 张宇迪王延李晓邓先丽
- 关键词：心理健康SCL-90高职新生影响因素
- 体验式教学在心理健康教育课中的运用
- 2017年
- 高职心理健康教育课程的教学，顺应时代的发展结合高职学生的心理特点，设计运用了体验式教学方法。体验式教学方法的课堂运用主要通过视频和案例体验他人情感；通过小组活动，让学生表达自我的内心感受，获取自我的情感体验；通过角色扮演，让学生面对可能出现的心理问题，学会运用解决问题的方法；体验式教学在心理健康教育课上的运用，提升了学生的心理品质。
- 李晓
- 关键词：体验式教学心理健康教育
- 余华小说欲望叙事中的文化意蕴被引量：2
- 2009年
- 对余华小说欲望叙事中的文化意蕴进行了阐述,在微观分析的基础上,指出欲望叙事文本对人性的揭示,对现实的批判和对文化的反思。
- 卢凤荣李晓
- 关键词：余华小说欲望叙事文化意蕴
- 常见课外经历对高职生职业成熟度的影响被引量：1
- 2015年
- 文章采用整群抽样的方法,抽取不同年级、不同专业的高职生进行问卷调查,从而探讨谈恋爱、上网、人际交往和实践经历等常见课外经历对高职生职业成熟度的影响。通过分析发现,谈恋爱对高职生的职业成熟度没有影响;日均上网1-2小时的学生职业成熟度最高,而日均上网4小时以上的学生职业成熟度最低;人际交往较少的高职生,职业成熟度显著低于交往频度"经常"或"一般"的学生;担任学生干部的经历和兼职经历对高职生的职业成熟度都有正向影响。高职教育工作者应做到:不阻止或干涉学生谈恋爱;引导学生适当上网从事有意义的活动;鼓励学生适当与人交往;鼓励学生参与社会实践,包括担任学生干部、从事社会兼职等。
- 张宇迪李晓
- 关键词：高职生职业成熟度恋爱上网人际交往
- 浅议高职教师职业素养的提升
- 2017年
- 高职教育的发展重在教师职业素养的提升，教师队伍建设存在实践教学能力不足；职业教育意识缺乏；知识更新速度较慢等问题。在高职教师队伍建设中，要从修得养怡，爱岗敬业；不断学习，追求创新；实践锻炼，职业意识三个方面提升教师的职业素养，以适应高职院校的发展需求。
- 李晓刘全明
- 关键词：高职教师
- 城市中的漂泊人生——评王安忆小说《富萍》中的女性形象被引量：2
- 2008年
- 《富萍》以上海作为人物生活的场景,反映的是上海底层社会一群保姆的生活画卷,小说同样以王安忆擅长塑造的女性形象为主角,以扬州乡下女孩富萍凭借自身努力留在大城市上海生活的经历为主线,摹画出一个个对城市生活充满向往,为留在城市而经受住种种漂泊生活的磨砺与艰辛的女性形象,是王安忆对城市女性"韧"的生活的又一首赞歌。
- 李晓
- 关键词：女性形象
- 高职校园文化建设中学生参与意识的分析及对策
- 2007年
- 在调查的基础上,发现高职院校校园文化建设中存在一些问题,提出只有全员参与、以人为本、突出特色、提升学生文化品味,才能营造一个和谐的、具有高职特色的校园文化环境。
- 李晓王延
- 关键词：高职院校校园文化建设
- “教学做一体化”在《职业沟通》课程中的应用被引量：4
- 2013年
- 为适应企业对用人的要求,高职院校开设了《职业沟通》课程,以此来提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。针对传统教学中以教师为主的讲授方式学生掌握的效果并不好、理论与实践脱节、在职场中仍然不知如何应用的问题,开展了"教学做一体化"的教学模式,即改大班教学为小班授课,以学生为主体,尊重学生的个性化发展。教师通过设计既丰富多彩又有很强实用性的教学内容调动学生的学习兴趣;把学习内容安排得尽量贴近生活,体现其实用性;让学生在互动写作学习中共同完成任务。另外,教学中改进了对学生的考核方式,注重过程考核和行为考核,了解企业的用人需求和标准,培养知识型人才的教育思想观念。
- 李晓
- 关键词：教学做一体化课程设计
- 浅议师生间的沟通艺术
- 2017年
- 教师的教育教学工作的出发点和归宿是学生，如何获取教育教学工作的最佳效果，关键是教师的沟通能力。在高职的教育教学工作中，教师应依据高职学生的沟通特点，不断提高自己的沟通能力，在与学生的沟通中掌握三个方面的沟通技巧，达成高职教育的教育教学目标。
- 李晓
- 关键词：高职教师教育教学沟通艺术
