解瑶
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：长春工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：吉林省高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 英语专业听力教学面临的困境及解决方案被引量：1
- 2014年
- 随着我国进入世界贸易组织,英语专业得到了社会各界人士的关注,它是培养学生英语素质的重要教育基地。但从目前英语专业听力教学的现状来看,其教学形势不容乐观,仍然面临着一些困境。为了适应现代社会的发展需求,需要培养出一批具有较高英语听力能力的英语人才。本文阐述了听力教学在英语教育中的重要性,并从当前英语专业听力教学的现状,对于英语专业听力教学面临的困境做了分析,同时给出了解决方案。
- 解瑶
- 关键词：英语专业听力教学
- 激发教育在英语专业听力教学中的应用
- 2014年
- 听力教学是英语专业核心技能课之一,笔者发现学生在听力课堂上常常出现注意力分散及缺乏兴趣等问题。为解决这一问题,本文在激发教育理论的框架下,探讨英语听力教学应该遵循的规则:革新教育理念、改变师生关系、创新课堂模式。同时,本文就听力课堂的前期、中期及后期中的教育设计进行了相应的讨论,旨在提高激发学生的学习兴趣。
- 解瑶
- 关键词：听力教学激发教育教育理念课堂模式
- 探究教师提问策略在形成性评价中的作用
- 2017年
- 本文基于形成性评价理论,探讨教师提问策略及学生课堂活动效果之间的关系。笔者从教师提问、学生回答及教师反馈三个角度剖析高校英语教学中提问策略应如何促进教学评价。笔者主要采访及观察6名长春工业大学教师活动(其中包括48小时的课堂研究及18场访谈),实地探究目前教师提问策略在外语课堂的实际应用情况,并提出提问策略如何促进学生学习活动的具体建议。
- 解瑶赵红路
- 关键词：教师提问策略课堂活动大学英语
- 基于产出导向法的英语专业阅读课堂教学设计研究被引量：5
- 2021年
- 阅读能力作为语言学习者的一项基本能力,包括阅读认知能力和阅读策略,其中阅读认知能力指识别与提取、概括与分析、批判与评价书面信息的能力。本文基于产出导向法(POA),从输入和输出相结合的角度构建英语阅读教学模式,针对高校英语专业阅读课堂教学环节进行教学设计及应用。多次统计学测试对照结果显示,该模式能够潜移默化地提升学生的阅读认知能力,进一步证实了应用POA对促进学生的阅读能力有积极作用。
- 解瑶彭又新
- 关键词：英语阅读
