钱颖
- 作品数：11 被引量：22H指数：3
- 供职机构：宁波工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自然科学总论更多>>
- 图式理论在英汉习语翻译中的应用被引量：3
- 2009年
- 图式(Schem a)即背景知识,它是认知的基础,人们处理外界的任何信息都必须调动大脑中现有的相关图式,在其作用下才能产生理解。本文应用图式理论解析翻译过程,然后针对习语的特点,运用图式理论的观点通过举例的方式对英汉习语翻译过程中出现的三种情况进行阐述,论述了图式理论中的认知图式和习语翻译的关系,对英汉习语的翻译提出了建议。
- 钱颖邢晓莉
- 关键词：认知图式习语翻译
- 英语口语互动模式研究及对口语教学的启示被引量：2
- 2011年
- 本研究旨在通过评述有关二语学习者互动模式和互动能力的研究提出针对中国高级学习者英语口语教学研究的新方向。首先对Kramsch和Young的互动能力概念和理论框架进行了介绍,然后了介绍了Galaczi基于剑桥FCE口语考试中考生之间互动模式的研究中所采用的会话分析的方法。最后提出对口语教学的启示。
- 徐嘉佳钱颖
- 关键词：互动能力互动模式英语口语教学
- 英语阅读课程的差异教学被引量：1
- 2007年
- 高校学生受到家庭文化背景、先前知识、志向水平、智力、能力倾向、学习方式和性别等因素影响,存在着明显的个性差异。为使每一个学生都得到充分的发展,教师在教育教学中要承认差异,认清差异,有针对地实行差异教学。网络技术的应运而生,给教育带来的生机。如何在教学中运用网络技术,实施有差异的教学,促进有差异的发展,本文根据自己的实践经验,进行了一些探讨。
- 钱颖
- 关键词：差异教学网络技术英语阅读
- PACTE翻译能力模式视域下的商务英语误译研究——以《商务英语翻译》为例
- 2016年
- PACTE翻译能力模型是目前学术界公认"最为系统的一个可视化模型"。笔者以PACTE翻译能力习得和过程理论为依据讨论《商务英语翻译》一书中的误译问题,揭示各种商务误译的根源在于对应翻译成份能力的缺失。在此基础上,提出系统训练各项成份能力的方法,并为减少商务翻译误译、提高商务翻译能力提供可操作的建议。
- 钱颖邢晓丽
- 关键词：商务英语误译
- 话语标记语与口译
- 2011年
- 准确、高效地理解源语是口译成功的基础和关键。话语标记语的两大语用学功能——引导推理和语篇构建,恰好和口译的实际需求相吻合。本文探讨话语标记语在口译中的应用,旨在应用话语标记语的语用功能来改善口译课堂教学的效果,提高学生的口译能力。
- 钱颖邢晓莉
- 关键词：话语标记语口译语用功能
- 高校工科专业学生阅读策略元认知训练被引量：4
- 2013年
- "卓越工程师教育培养计划"对工程技术人才的英语综合素质和阅读能力提出了更高的要求,而目前高校工科专业学生的实际阅读水平普遍和这一要求存在明显差距。阅读策略元认知能力有助于学生正确认知自己的阅读过程并对其进行有效的监控和调节,提高学生英语自主学习能力。本文在元认知相关理论的指导下,探讨如何在综合考虑"卓越计划"视野下的大学英语学习目标,工科专业学生的特征和认知过程的阶段性特点这三者的基础上,实施阅读策略元认知训练,提高了工科学生的阅读能力,改善了阅读效果。
- 钱颖邢晓莉
- 关键词：工科专业元认知培训
- 合作式写作对非英语专业学生写作能力影响的实证研究
- 2012年
- 英语的听、说、读、写四项技能对于非英语专业的学生来说同等重要。在大学英语教学中,写作是非常薄弱的一个环节。学生觉得写作十分枯燥,提笔无话可写,尽管老师做了相当大的努力来改善写作的现状,但是收效甚微。合作学习模式在国外已经被广泛应用到语言课堂的学习中,尤其是口语教学。但是对于合作式写作这种教学模式研究的还十分不足。笔者选取了宁波工程学院汉语专业的2个平行班进行测试,旨在全面评估写作作为一项合作成果,从写作前的准备到写作过程到最后的评估,均采用合作模式,能否有效的提高学生的英语写作能力。其结果表明合作式写作对于非英语专业学生的写作积极性、参与性及作文质量有着积极的影响。
- 邢晓莉钱颖
- 关键词：写作能力
- MOOC环境下大学英语CPDI教学探究被引量：2
- 2015年
- 国务院提出的"应用技术型"人才培养目标,要求高校以社会实践需求为导向,切实做好课堂教学创新,培养既具备一定理论基础同时拥有较强实践能力的技术型人才。据此,笔者以输出驱动假设理论为指导,提出了MOOC环境下大学英语案例项目教学模式(CPDI)。教学实践证明了此模式以能力培养为核心,突出课程实践环节,积极调动学生主观能动性的有效性,教学质量显著提高。
- 钱颖涂丽
- 关键词：大学英语
- 英语中的性别问题被引量：4
- 2008年
- 英语中存在性别歧视现象,这是社会态度在语言中的反映。本文分析了传统英语中的性别歧视现象,阐述了在女权运动影响下现代英语发生的变革,并对大学英语教学应该如何应对传统英语和当代英语的冲突这一问题进行了探讨。
- 钱颖
- 关键词：性别歧视女权运动英语教学
- 背景音乐在英语泛读课程中的应用被引量：5
- 2006年
- 悦耳动听的背景音乐,能把学生带进宽松愉悦的学习环境,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围,以此拨动学生的心弦,荡起思维的火花,使学生以最佳状态投入学习。文章从暗示教学法的理论指导出发,论述了利用背景音乐在英语泛读课程中的可行性及其优势,同时基于作者英语专业泛读课程教学的实践经验,提出了实际应用背景音乐时应该注意的问题。
- 钱颖
- 关键词：背景音乐暗示教学法主题音乐
