邹瑄
- 作品数：20 被引量：44H指数：4
- 供职机构：江苏财经职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 浅谈马克思劳动价值论的创新与发展
- 2007年
- 马克思劳动价值论第一次科学论证了价值的来源问题,回答并解决了长期以来包括古典经济学家不能解决的重大问题。面对新时代新挑战,坚持和发展马克思劳动资本论应扩大创造劳动的范畴;拓展对创造价值的劳动种类和创造价值的领域的认识;合理分配报酬。
- 邹瑄
- 关键词：劳动价值论
- 增强高职院校思想政治理论课教学实效性的研究与实践被引量：13
- 2009年
- 根据高职教育的人才培养目标和教学要求,加强对思想政治理论课教学特色的研究与探索,全面贯彻"以人为本"的理念,可切实增强高职院校思想政治理论课的教学实效性,充分发挥其在高职人才培养中的重要作用。
- 邹瑄
- 关键词：以人为本高职院校思想政治理论课教学实效性
- 以人为本：构建社会主义和谐社会的哲学基础
- 实现社会和谐，建设美好社会，是人类孜孜以求的社会理想。从党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一明确提出，到党的十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，深刻指出“社会和谐是中国特...
- 邹瑄
- 关键词：和谐社会哲学基础人本思想小康社会
- 文献传递
- 以人为本:构建社会主义和谐社会的哲学基础
- 2009年
- 以人为本是构建社会主义和谐社会的哲学基础。人是社会发展主体、发展动力、发展条件和发展目的,用以人为本思想来理解社会主义和谐社会理论,用以人为本思想来构建社会主义和谐社会,做到"发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享、促进人的全面发展",各美其美,美美与共,加快形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会局面。
- 邹瑄
- 关键词：和谐社会以人为本哲学基础
- 中国特色社会主义理论体系“三进”实现路径探索
- 2015年
- 青年学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,探索中国特色社会主义理论体系"三进"实现路径,构建"四位一体,多元渗透"的教育教学模式,实现课内课外互动、校内校外结合、网上网下互补,课堂理论教学、第二课堂活动、社会实践体验与网络开放助学有机统一,有效帮助青年学生在对科学理论的理性认同上、对历史规律的正确认识上及对基本国情的准确把握上,增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,积极投身全面建设小康社会的实践活动,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
- 邹瑄
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
- 高职院校毕业生就业问题思考与探析——基于工作搜寻理论视角被引量：5
- 2017年
- 大学生是劳动力市场的重要组成部分。在"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生的就业问题一直是当今社会的热点问题。基于工作搜寻理论,建议从高职毕业生、学校和社会等方面促进高职毕业生工作搜寻行为合理性,即:强化自身素质,调整就业预期,积累社会资本,拓宽信息广度和深度;健全就业指导体系,完善专业建设平台;加大调控力度,深化市场改革,调整雇佣标准。
- 徐静邹瑄叶惠娟
- 关键词：高职毕业生就业
- 新形势下高职院校社会主义核心价值观认同教育研究
- 2017年
- 现在我国正面临着政治法律、经济、高职教育、网络、教育者等的新形势。在这样的新形势下,社会主义核心价值观认同教育存在学生不能识记社会主义核心价值观、学生对社会主义核心价值观不关心、践行社会主义核心价值观遇到阻力、一些教师本身就不遵守社会主义核心价值观等问题,为此作为高职院校要做到让学生深入了解社会主义核心价值观的内容及含义、认同社会主义核心价值观的价值、全校联动共同维护社会主义核心价值观、教师要带头践行社会主义核心价值观、教育不能完全对接社会等五个方面,进行社会主义核心价值观认同教育。
- 邹瑄
- 关键词：高职社会主义核心价值观
- 当代大学生兼职情况分析与对策研究——以江苏淮安高校大学生为例被引量：8
- 2011年
- 随着社会发展,大学生兼职已成为当代高校校园里的一种普遍现象。调查当代大学生兼职情况,分析其原因和目的,并对兼职过程中出现的问题提供相关建议及解决方法,有利于增强大学生的维权意识和自我保护意识,促进大学生兼职更加合法化、规范化。
- 邹瑄邹艳锋
- 关键词：大学生兼职
- 基于“三贴近”原则的高职思想政治理论课教学研究——以江苏财经职业技术学院为例被引量：3
- 2012年
- 贴近实际、贴近生活、贴近学生,是当前加强和改进大学生思想政治教育的基本要求,其具有丰富的价值内涵。坚持和落实"三贴近"原则,应做到以下五点:实现教学理念的"三贴近";实现教学内容的"三贴近";实现教学手段的"三贴近";实现教学形式的"三贴近";实现教学途径的"三贴近"。
- 邹瑄
- 关键词：思想政治理论课
- 高职思想政治理论课有效课堂教学的研究——以《概论》课为例
- 2018年
- 高职思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,其根本任务是通过系统的马克思主义理论学习,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。但要真正使思想政治理论课的内容"入脑、入心",必须增强有效的课堂教学。本文在提出有效课堂教学基本内涵的基础上,分析了高职思想政治理论课的有效课堂构成要素,提出了高职思想政治理论课有效课堂教学的实施策略,并以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程为例,设计一次具体的课堂教学。
- 于兴艳邹瑄潘亚兰
- 关键词：思想政治理论课有效课堂《概论》课程
