于兴艳
- 作品数：37 被引量：65H指数：4
- 供职机构：江苏财经职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 德育生活化——学校道德教育的应然选择被引量：3
- 2009年
- 德育生活化是使理想的道德教育回归到现实生活中,以道德主体为核心,围绕其社会现实生活而进行的道德教育。文章通过对德育生活化内涵的阐述,说明了德育的生活化是学校道德教育的必然选择。
- 于兴艳
- 关键词：德育生活化
- 信息化视域下高校马克思主义灌输理论研究被引量：1
- 2016年
- 随着信息技术的广泛应用,网络已经渗透到社会的经济、政治、文化等各个领域。网络正在潜移默化地改变着人们的工作条件、生活方式、思维模式,尤其对高校学生思想、行为和生活产生了重要影响。马克思主义灌输理论作为对高校大学生开展马克思主义理论教育的理论基础,在信息化时代面临着新的挑战。信息化视域下,需要提高教师素质,丰富灌输内容,改进灌输方法,拓展灌输载体,优化灌输环境来提高马克思主义灌输理论实效性。
- 于兴艳
- 关键词：信息化高校马克思主义灌输理论
- 问题教学法在思想政治课的运用被引量：2
- 2009年
- 问题教学法是高校思想政治课一种比较实用、有效的教学方法。它是通过设计真实的、具有挑战性的开放问题情境,引导学生主动参与、积极探究。思想政治课实施问题教学法既是思想政治课发挥"德育功能"的内在要求,也是学生认知发展的客观要求。
- 于兴艳
- 关键词：问题教学法高职院校思想政治课
- 《机构与机械零件》课程思政的课堂实践与探索被引量：1
- 2022年
- 《机构与机械零件》是智能制造专业群的一门专业基础课,在本门课程中,进行了课程思政改革的探索,通过修订课程标准,教学内容、教学方法手段、考核评价中融入思政元素,具体在绪论、齿轮传动、螺纹连接知识点进行了思政元素的融入,并在课堂中进行了实施。通过课堂实施,学生坚定了“四个自信”,形成了正确的价值观,学生们非常认可课程思政,希望以后继续坚持课程思政教学方式。同时,对推进本专业群的其他课程思政改革起到了借鉴作用。
- 赵林林于兴艳
- 关键词：教学改革
- “五步教学法”在高职思政课教学中的实践探索
- 2024年
- 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,历来受到党和国家的高度重视,尤其是党的十八大以来,习近平总书记对思政课教师提出“六个要”的要求,为上好思政课指明了方向。但是在实际授课过程中,还存在一些问题,如:重复性的课程内容、灌输性的教学方法和学生主观方面存在的问题,这些都是影响高校思政课教学实效性的重要原因。实现教学方式从传统单向度的理论灌输向增强学生学习主动性的转变,是提升思政课教学质量的重要途径。思政课教师在实际的教学过程中,可以按照“五步教学法”,即提出问题—分析问题—解决问题—检测问题—归纳问题,在师生互动、生生互动中提高学生参与性,调动学生的学习兴趣,增强学生的获得感。
- 于兴艳
- 关键词：高职思政课
- 试析高职思想政治理论课教师考取心理咨询师的必要性被引量：2
- 2013年
- 高职思想政治理论课教师承担着对大学生进行世界观、人生观、价值观教育,提高大学生政治觉悟和道德品质,帮助大学生树立远大理想,培养高尚情操的重要任务。思想政治理论课教师要承担起这一重要任务,不仅需要较高的道德修养、理论水平,同时也需要教师本身具备较高的心理素质和借助心理咨询的理论和方法切实提高思想政治教育实效性的能力。
- 于兴艳
- 关键词：高职思想政治理论课教师心理咨询师
- 高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究
- 2024年
- 大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。
- 于兴艳孟英伟
- 关键词：高职旅游管理专业理想信念教育
- 马克思交往理论对高职思想政治教育的借鉴与启示被引量：1
- 2018年
- 大学生思想政治教育应该定义成教育主体间的一种交往实践活动。然而,分析当前大学生思想政治教育面临的一些现实困境,如主体性缺失、交往内容贫乏、交往方式方法单一等问题。为了改变上述现状,从马克思交往视角出发,从改善主体交往关系、拓展交往内容、创新交往方式方法、营造理想的交往环境等方面提出解决路径,从而提高大学生思想政治教育的实效性。
- 于兴艳
- 关键词：高职院校思想政治教育教育主体马克思交往理论
- 马克思主义中国化、时代化、大众化研究
- 2011年
- 马克思主义中国化是一个与时俱进的发展过程。中国共产党人在马克思主义思想的指导下深化了对马克思主义发展规律的认识,不断推进马克思主义的中国化、时代化和大众化。然而马克思主义的"三化"并不是孤立的,三者是密不可分的。阐释了马克思主义"三化"的关系,探讨了两次历史飞跃的理论成果,是马克思主义"三化"的必然结果,以及在马克思主义中国化进程中,如何切实推进马克思主义时代化和大众化。
- 于兴艳
- 关键词：马克思主义时代化大众化
- 高职思想政治理论课有效课堂教学的研究——以《概论》课为例
- 2018年
- 高职思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,其根本任务是通过系统的马克思主义理论学习,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。但要真正使思想政治理论课的内容"入脑、入心",必须增强有效的课堂教学。本文在提出有效课堂教学基本内涵的基础上,分析了高职思想政治理论课的有效课堂构成要素,提出了高职思想政治理论课有效课堂教学的实施策略,并以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程为例,设计一次具体的课堂教学。
- 于兴艳邹瑄潘亚兰
- 关键词：思想政治理论课有效课堂《概论》课程
