苏建伟
- 作品数：16 被引量：23H指数：3
- 供职机构：海南师范大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十二五”规划课题海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信更多>>
- 数学教师教育培训的实践与认识——基于“双五百”教师培训的经验与思考
- 2015年
- 通过培训前的诊断阶段,考查学员的知识和技能掌握情况,有利于培训课程设置的科学性。在跟班实践阶段,学员可以通过榜样的作用不断提高自我的教育教学水平。多元化的考核评价方法,可以激励学员参加教师培训的热情。如何更好地保持数学教师培训的后继性和激发数学教师继续学习的热情,是每个培训者需要深入思考的问题。
- 苏建伟
- 关键词：数学教师在职培训
- 农村数学教师培训模式研究——“周末流动师资培训学院”培训模式
- 2011年
- 为服务少数民族和贫困地区师资培训,拓展和发挥基础教育优质教学资源,促进初中教师专业发展和推动"校本培训",海南师范大学组建"周末流动师资培训学院".本文从数学学科培训的实际出发,分析制约农村教师继续教育的因素,介绍"周末流动师资培训学院"培训模式,以及具体实施措施、培训效果,展示该培训模式的优势.
- 赵京波陈建花苏建伟
- 关键词：继续教育学习共同体
- 位移秩方法在译代数码理论中的应用
- 符小惠苏建伟赵京波杨俊坚沈有建
- 该课题主要针对结构矩阵的位移秩方法在代数-几何码中的应用算法进行研究，探索计算量更低的算法以及对课题组已经得到的算法的可行性进行进一步的讨论和分析。传统的Sudan算法以及改进的GS算法在译代数-几何码中，其计算量都是O...
- 关键词：
- 论数学教学理论研究的依托与发展
- 2020年
- 数学教学理论研究在数学教育理论研究中居于重要地位。作为一般教学理论的共性个别化,数学教学理论具有自身的内在规定性和不变属性。数学教学实践需要数学教学理论的指导,数学教学理论也必须在数学教学实践中检验和应用。数学教学理论研究需要防止“去数学化”和“数学学科中心主义”两种不良倾向,需要数学研究者、教学理论研究者、数学教学理论研究者和一线数学教师的协同努力以更好地发展。
- 李鹏苏建伟
- 关键词：数学教学
- 2017年高考文科数学(全国Ⅱ卷)试卷评价分析
- 2017年
- 海南省2017年高考数学考卷采用全国课标Ⅱ卷,以下是对2017年高考文科数学全国新课标Ⅱ卷的分析。一、试卷的总体评价2017年全国新课标Ⅱ卷（甲卷）文科数学卷在秉承以往命题特征的基础上稳中求新,重点考查基础知识和基本技能的同时,注重数学思想与方法的考查。在知识点结合处的命题力度继续增加,运算能力的考查力度加大。
- 陈文彩苏建伟
- 关键词：文科数学试卷评价高考命题特征数学思想
- 合理利用数学课堂教学生成性资源提升教学效果
- 2015年
- 随着新课程改革的不断深入,数学课堂教学发生了很大的变化。数学教师将对新课程改革理念的理解运用到了实际的数学教学中,提升了数学教学的有效性。数学课堂由过去呆板、一致的程序化教学模式转化为注重师生参与、注重学生能力提升的多样化生动课堂。数学课堂教学模式的不断变化,为学生数学能力的提升创设了条件。数学教师不再固化地停留在备课和上课的层面,而是不断对数学课堂教学问题进行思考和把握。
- 苏建伟
- 关键词：教学效果学生数学能力课程改革理念预设性情境认知
- 学生高等数学学习困难原因分析及教学对策被引量：8
- 2015年
- 高等数学学习有利于学生思维能力和解决问题能力培养,也影响着学生自己将来的专业发展。高等数学任课教师需要重视对学生高等数学学习困难原因分析,并在数学教学实践中通过信息技术与数学教学整合、多种有效教学方式综合运用和渗透数学文化等方法,解决学生数学学习困难问题。教师应该做到数学教学知识不断丰富和教学水平提升,开展高等数学教学问题研究,提高学生高等数学学习效率。
- 苏建伟
- 关键词：高等数学教师教学对策
- 高中数学课堂自主学习问题设置的探究被引量：2
- 2017年
- 《普通高中数学课程标准（征求意见稿）》明确提出,高中数学教学活动要树立以发展学生数学核心素养为导向的教学意识,创设有利于学生数学核心素养发展的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、合作交流等多种学习方式,养成良好的学习习惯。可见,高中数学课堂要提高学生分析和解决问题的能力,让学生学会探究,学会自主学习。
- 陈文彩苏建伟
- 关键词：高中数学教学导向教学法教学意识变式化归思想
- 构造法解决“等差数列前n项和”问题
- 2023年
- 构造法的灵活运用,能激发学生学习数学的兴趣,进而发展学生的创造性思维.本文通过构造的方法把“等差数列求前n项和”的四题转化成求图形面积的问题,并引用特殊的案例整理出一般等差数列的求和的思路与方法,以形助数,培养学生的几何直观能力.
- 袁琰苏建伟乔雅童
- 关键词：等差数列前N项和等差数列构造法图形面积
- 少数民族与贫困地区教师继续教育模式研究被引量：6
- 2008年
- 顶岗支教这一方式,寻求高校与贫困地区中小学校的双向合作,既解决师范生实习问题,也促进这些贫困地区的师资更新,同时为在职教师提供了一个很好的提升自身业务素质的机会。本文从顶岗支教这一培训模式的意义出发,介绍了实施顶岗支教教师培训模式的策略与思路。
- 赵京波陈建花苏建伟
- 关键词：继续教育顶岗支教
