史利平
- 作品数：31 被引量：108H指数：6
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术社会学更多>>
- 论“屯堡记忆”与屯堡人构建被引量：2
- 2013年
- "屯堡记忆"作为承载屯堡人族源的历史记忆,是其族群认同的基础和核心,在构建族群的过程中具有重要的意义。在内涵上,"屯堡记忆"主要包涵历史、地域和文化三个层面的意蕴。血缘、地缘和身份三者以屯堡先祖入黔时所承载和隐喻的"国家"符号为轴心,共同凝聚为三维一体的记忆中轴。"屯堡记忆"在国家符号的集体强化和自我身份的结构性失忆之间彰显着生命的张力,在安顺这个独特的空间场阈之内,构建了一个极具地域特色的人文类型——屯堡人。
- 史利平柳翔浩
- 关键词：族群
- 互联网时代中学生国家认同教育的应对路径被引量：1
- 2017年
- 国家认同教育可以增强国民的民族自信和国家自信，有效地抵制全球化带来的社会离心力，为维护国家的统一和稳定奠定合法性基础。学校开展国家认同教育，要积极应对互联网的挑战，同时借助互联网的优势，有效提升中学生的国家认同感。
- 史利平
- 关键词：国家认同感互联网时代中学生教育民族自信合法性基础
- 农村中小学校长在科研管理中应具备的意识
- 2015年
- 为进一步调动农村中小学教师的科研积极性,发挥教育科研＂第一生产力＂的作用,农村中小学校长需要具备：群情意识,树立以人为本的管理观;规范意识,形成完善的科研管理体制;研究意识,构建校本教研新平台;合作意识,培养教育科研的学习共同体;开放意识,提升教育科研的整体水平等五种意识。
- 史利平李本友
- 关键词：农村中小学校长科研管理
- 大学治理的内在逻辑及其生态构建——从人治、法治到善治的历史演变被引量：12
- 2015年
- 大学治理内在逻辑从"人治"到"法治"再到"善治"的发展,不仅展现了现代大学治理的历史演进过程,也反映了大学治理内涵与外延发展的终极目标追求。同时,如果只追求"善治"而不关照"善治生态"的构建,也会使"善治"缺乏"延展性"和"生命力"。唯有构建良好的"善治生态","人治"与"法治"在走向"善治"的过程中才能和谐共生,才能使"人治"得到规范的指引与匡正,"法治"彰显德行的渗透与化育。欲使大学治理形成"善治生态",就需促使学校、政府和市场等多元力量在推进大学治理结构建设和大学治理性格养成的过程中形成良性的互动态势。
- 史利平
- 关键词：大学治理人治法治善治
- 新入职教师管理课堂纪律的有效策略研究——基于B市三所中学的实地调查
- 2014年
- 通过对56名普通中学新入职教师调查发现,课堂纪律管理普遍存在三个问题。首先,课堂纪律认识存在误区。其次,课堂纪律管理缺乏张力。再次,课堂问题处理方式欠妥。为提高课堂纪律管理的针对性和实效性,新入职教师一要更新观念,树立科学的课堂纪律理念;二要运用常规,构建长效课堂纪律管理机制;三要区分类别,形成恰切的课堂纪律管理方式;四要提高素养,创设共同参与的课堂学习情境;五要改革制度,构筑学习发展共同体。
- 史利平
- 关键词：新入职教师课堂纪律管理策略
- 跨境民族地区大学生国家认同实证研究——基于五省高校的问卷调查被引量：9
- 2014年
- 采用自编问卷对我国跨境民族地区五省高校的720名在校大学生的国家认同总体情况及其影响因素做了系统调查,发现跨境民族地区大学生国家认同度普遍较低,在影响大学生国家认同的因素中,家庭、学校和社会三方面的因素与国家认同呈正相关,且相关度较大,其中学校因素影响非常显著,其次是家庭因素,最后是社会因素。国家认同教育是强化国家认同、国家建构的核心力量,欲消弭跨境民族地区大学生的国家认同危机,有效提高其国家认同度,就需处理好学校教育、家庭教育与社会教育的关系,构建家庭、学校、社会三维一体的教育网络体系,以实现跨境民族长治久安、和谐共生。
- 史利平柳翔浩
- 关键词：大学生国家认同跨境民族民族认同民族教育
- 智慧教育时代师德建设的优化路径被引量：1
- 2021年
- 5G技术对教育的深度赋能开启了智慧教育发展的新里程。为深入探讨5G教育智能技术支撑下智慧教育时代的师德建设,文章首先明晰了智慧教育时代教师角色所呈现出的三种新样态,即人机共生的角色场域、由“教”转“育”的角色定位和培育智慧主体的角色价值。在此基础之上明晰了教师角色新样态在丰盈新道德力量、增强道德领导力、共筑道德防火墙三个方面对师德的新挑战。从自我统整的视域审视智慧时代的师德建设,应进一步强化师德信念的价值引领,加强师德与师能的同向统合,增强师德内化与制度规范的有机融合,从而实现社会逻辑与个体逻辑理路间的辩证统一,提升师德建设的实效。
- 史利平
- 关键词：智慧教育师德建设
- 特色高中建设的困境与因应
- 2015年
- 普通高中特色化发展是高中教育改革的新战略。目前,在特色高中的建设过程中,出现了办学理念功利化倾向、学校发展内动力不足和特色化建设评价体系不健全的问题。针对这些问题,首先要整体推进,提升学校内涵发展水平;其次要"外推"转向"内生",扩大学校自主权;第三要构筑多元评价体系,推动特色发展。
- 史利平
- 信息技术与教育深度融合的机制创新解析被引量：31
- 2018年
- 机制创新为深入推进信息技术与教育深度融合提供了基础支撑和根本保障。信息技术与教育深度融合包含有三重逻辑意蕴,构筑起"四维一体"的创新机制体系,即责权明晰与沟通顺畅相贯联的协同联动机制;多元参与与绩效评估相结合的经费投入机制;内在需求与外部驱动相契合的激励补偿机制;统筹规划与监督评价相统一的政策保障机制,以期为教育信息化发展提供有效的可持续发展机制保障,发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用,从而带动我国的教育现代化发展。
- 史利平
- 关键词：信息技术教育信息化
- 天津市基础教育面临的问题及前景展望
- 2015年
- 自2010年以来,天津市围绕公平普惠和优质协调两条主线,多措并举,有效解决了各阶段基础教育面临的突出问题,不断提高的教育需求得到了更好的满足。尽管如此,一些长期积淀下来的矛盾和问题,以及新时期面临的新形势和新要求,为"十三五"时期的基础教育提出了更多挑战。未来几年,应在深刻分析这些问题之制约因素的同时,拓展和创新教育发展思路,化障碍为动力、转矛盾为契机,挖掘并激发存在于学校、教师及学生自身内在的动力因子,为学生提供更多、更好和更适合的教育。
- 武秀霞陈雨亭张军凤翟艳李凤堂史利平
- 关键词：基础教育办学活力
