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黄艳萍

作品数:17 被引量:25H指数:3
供职机构:广西经贸职业技术学院更多>>
发文基金:广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字社会学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 15篇英语
  • 12篇高职
  • 6篇教学
  • 5篇英语课
  • 5篇高职生
  • 4篇英语课堂
  • 4篇焦虑
  • 4篇高职新生
  • 4篇高职英语
  • 3篇课堂
  • 3篇公共英语
  • 2篇学法
  • 2篇学法指导
  • 2篇学习焦虑
  • 2篇英语焦虑
  • 2篇英语教材
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语学习
  • 2篇课文
  • 2篇高职公共英语

机构

  • 16篇广西经贸职业...

作者

  • 16篇黄艳萍
  • 2篇张慧
  • 2篇刘萍
  • 1篇谢展明
  • 1篇龙和文
  • 1篇刘斌

传媒

  • 6篇高教论坛
  • 4篇广西教育
  • 3篇海外英语
  • 2篇广西教育学院...
  • 1篇教育与职业

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职英语学法指导的效度研究被引量:3
2011年
本文从理论指导及实践验证两方面,论述学法指导在高职英语教学中实施的可行性、紧迫性和有效性,着重研究在高职英语教学中普及学法指导对于提高英语教学质量的效度和可操作性。
龙和文黄艳萍谢展明张慧刘萍刘斌
关键词:高职英语学法指导
高职英语教学服务“三农”的途径研究
2011年
本文以高职农村生源生作为主要调查对象,依据其反馈意见并通过课题组成员长期实际教学中的感悟,重点从教法、教材和实训基地等方面对高职英语教学更好地服务三农的教学途径进行了探索并提出相关建设性意见。
张慧刘萍黄艳萍
关键词:高职英语教学服务三农
高职“酒店英语”课堂双语教学中需重视的四要素被引量:4
2009年
双语教学能保证学生在学习和掌握学科知识的同时又提高外语综合素质,是高职“酒店英语”教学法的上佳选择。但由于我国双语教学起步晚,经验欠缺,加上高职教育目前所存在的特殊生源状况、特殊英语水平和特殊外语学习语境,因此,绝不能心浮气躁,盲目照搬照抄别国经验和模式。文章从教学方法、教学模式与目标培养的角度探讨了高职“酒店英语”课堂双语教学实践活动中需要重视的四个要素,以期探索出一条适合我国高职“酒店英语”双语教学的可行之路。
黄艳萍
关键词:双语教学高职生酒店英语
高职新生英语学习焦虑的成因及对策被引量:2
2009年
克拉申的感情屏障假说深刻地反映了情感因素对学习者的直接影响性。高职新生在学习英语时普遍出现焦虑,分析其成因有心理、学法、教法等方面。为此,在高职新生英语教学中应从心理疏导着手,让他们树立自信心和成就感,并加强学法指导,从而帮助他们克服英语学习焦虑,以有效地完成学业。
黄艳萍
关键词:高职新生英语学习焦虑完成学业
论高职新生英语学习策略生成对职业竞争力提升的重要性被引量:1
2020年
英语学习策略不仅直接影响到高职英语教学的质量,更是密切关乎高职生日后职业竞争力的培养和提升。文章依据高职新生英语学习现状,从情感策略、认知策略、调控策略、资源策略和交际策略等五个方面阐述了英语学习策略对高职生职业竞争力发展的重要性,并提出了如何有效生成英语学习策略的建议。
黄艳萍
关键词:高职生
任务型的“小组合作兼展示式”英语课外作业的创新意义
2010年
任务型的"小组合作兼展示式"英语课外作业是基于建构主义理论之上的创新之举,其创新意义在于:互帮互学使得合作精神得以加强,相处技巧得以提高;自由而自愿的小组组合可极大地减少学生的交际焦虑;"小组合作兼展示式"取代了自给封闭式,利于开发智慧,共享新意亮点;使教师从每次繁重的作业批改中解放出来,集中精力于教改和学法指导上;教师近距离的指导、及时的点评更能增进师生间交流和情感;由单纯的作业本变为成就记录本。
黄艳萍
关键词:任务型英语课外作业
看图说话训练融入高职英语课堂教学的必要性被引量:1
2017年
本文针对高职学生在英语课堂教学中所暴露出的运用和交际能力偏弱的突出问题,通过分析看图说话训练对提高英语综合应用能力的有效性和可实施性,提出将看图说话引入高职英语课堂教学的必要性以及操作技巧。
黄艳萍
关键词:看图说话高职英语融入教学
学法指导对消除高职新生英语课堂焦虑有效性的调查——一项基于我院公共英语教学的实践性研究被引量:3
2010年
本文通过调查问卷和课堂实践相结合的方法,对学法指导能否有效消除高职新生英语课堂焦虑情绪进行了比较分析,证实学法指导对于克服高职新生英语课堂焦虑情绪有着极其重要的作用。
黄艳萍
关键词:高职英语教育学法指导焦虑情绪
高职生英语学习焦虑与教师职业倦怠的互为激发关系探究
2013年
从学生英语学习焦虑与教师职业倦怠感的定义、成因以及危害性分析入手,探究两者间存在的互为激发关系及其严重后果,并提出有效防范和降低它们的负面影响的对策。
黄艳萍
关键词:高职生学习焦虑教师职业倦怠
高职新生英语课堂僵化学习模式的主要表现及应对策略
2018年
多年来,高职英语的教学质量在中国一直广受争议,教与学双方也普遍存在着缺乏成就感的困惑。深究其因,高职新生在英语课堂上所表现出的僵化学习模式不可忽视。文章从高职新生英语课堂上所表现出的学习资源单一、背景知识狭窄、课堂偏重笔记、缺乏效度学法以及互助合作意识淡薄等僵化学习模式展现入手,逐一分析它们所产生的极大负影响,继而提出了可行的应对策略。
黄艳萍
关键词:高职新生英语课堂
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