马东艳
- 作品数：10 被引量：80H指数：4
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育厅科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多媒体技术与数学“情境—问题”教学被引量：21
- 2008年
- 如何将现代教育技术与“情境-问题”教学结合起来是摆在我们面前的重要课题，为此可以从以下几方面进行尝试：创设合作实验情境、动态变化情境、空间想象情境、游戏扮演情境，以促使学生通过主动的心理建构活动，获得真实反映客观规律的认知结构，形成有效解决问题的认知能力．
- 吴华马东艳
- 关键词：多媒体技术情境-问题数学教学
- 利用自制食品扑克学习食物中的营养物质
- 2014年
- 详细介绍了利用扑克牌学习食物中的营养物质的方法,通过扑克牌游戏的实施,帮助学生熟悉各营养物质的作用、来源以及缺乏症等生物学常识,并证明该扑克牌游戏有利于促进学生记忆和巩固课本知识.此扑克牌游戏步骤简单,便于实施.
- 马东艳王重力范丽仙汪旭
- 关键词：扑克牌游戏教学活动
- 国外信息技术与数学课程整合的研究及启示被引量：21
- 2008年
- 在信息技术与数学课程整合方面,国外一些国家在整合理念和应用实践上,都有自己的特色。分析总结美、英、日三国信息技术与数学课程整合的经验,对我国新一轮数学课程改革指导下的信息技术与数学课程整合具有很多启示。信息技术要与数学教材有机地融合;提倡在信息技术环境中,开展以自主探究为导向的数学活动;还要加强对数学教师使用信息技术的培训,且合理使用信息技术,防止滥用。
- 吴华武艳马东艳
- 关键词：信息技术数学课程
- 基于多媒体技术的数学教学多元情境的创设
- 随着情境认知理论的产生,在数学教学过程中,如何创设情境,提高教学质量,成为教师在实践中一直探索的课题。本文以情境认知理论、多元智能理论和多媒体技术理论为基础,对基于多媒体技术的数学教学多元情境的创设这一课题进行了尝试性探...
- 马东艳吴华
- 关键词：多元情境多媒体技术数学教学
- 文献传递
- 中学生物“活动学案”的设计与应用
- “学案教学”的教学模式在实现学习方式的改变和提高学生学习成绩方面得到了普遍的认可,并吸引多数一线教师参与到“学案设计与运用”的研究和实践中来。学案设计的形式有默写式、概念图、图解式、纲要式和材料式等,大量的问答题和测试题...
- 马东艳
- 关键词：学案教学教学研究
- 文献传递
- 用多媒体技术创设数学教学的多元情境被引量：17
- 2007年
- 随着情境认知理论的产生,在数学教学过程中,如何创设情境,提高教学质量,成为教师在实践中一直探索的课题。本文以情境认知理论、多元智能理论和多媒体技术理论为基础,对基于多媒体技术的数学教学多元情境的创设这一课题进行了尝试性探索,提出了创设空间想象情境、动态变化情境、模拟实验情境、游戏扮演情境和网络协作情境,以促使学生通过主动的心理建构活动获得真实反映客观规律的认知结构,形成有效解决问题的认知能力。
- 吴华马东艳
- 关键词：多元情境多媒体技术数学教学
- 文化视角下的数学教育被引量：4
- 2007年
- 在数学新课程标准中,数学文化作为新增加的一个独立板块被明确提出。新课程标准倡导广泛开展数学文化活动,这促使我们重新认识数学文化,并从文化的角度来认识数学教育。在探究数学文化的定义、数学文化的历史观、哲学观和美学观的基础上,从数学文化的角度对数学教育进行尝试性探索,加强对数学课程、数学的教与学的认识。
- 吴华马东艳
- 关键词：数学文化数学教育
- 基于多媒体技术的数学教学多元情境的创设
- 随着情境认知理论的产生,在数学教学过程中,如何创设情境,提高教学质量,成为教师在实践中一直探索的课题.本文以情境认知理论、多元智能理论和多媒体技术理论为基础,对基于多媒体技术的数学教学多元情境的创设这一课题进行了尝试性探...
- 马东艳吴华
- 关键词：多元情境多媒体技术数学教学
- 文献传递
- 美国信息技术与数学课程整合的研究与启示被引量：19
- 2008年
- 随着信息技术的发展,信息技术与数学课程的整合越来越成为美国基础教育领域研究中一个值得关注的问题。本文主要对美国信息技术与数学课程整合的实践进行了探究,以期从中获取经验促进我国数学教育信息化的进程,推进数学改革的发展。
- 吴华马东艳
- 关键词：信息技术数学课程
- 基于多媒体技术的数学教学情境的创设
- “教学情境的创设”是当前人们普遍关注的一大课题。随着新课程改革的不断深化，人们越来越认识到教学情境的创设在数学课堂教学中的重要作用。在数学教学中，通过创设适当的情境，以情境启思，以情境促思，以情境成思，把教学过程作为“思...
- 马东艳
- 关键词：多媒体技术数学教学情境
- 文献传递
