项敏
- 作品数：13 被引量：25H指数：3
- 供职机构：南通大学杏林学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高校教科研管理工作中的廉政风险防控路径研究
- 2024年
- 高校教科研管理部门是维护高校教学、科研工作正常、健康、可持续发展的重要支撑,对高校文化建设、综合竞争力提升发挥着举足轻重的作用。文章以加强高校教科研管理部门廉政风险防控为出发点,实地调查分析当前高校教科研管理工作中廉政文化建设现状,找准廉政风险点,探索高校教科研管理部门廉政风险防控的可行性路径,弘扬清风正气,创建廉洁校园。
- 项敏曹亚楠罗达峰
- 关键词：廉政文化建设廉政风险
- 新时期高校思想政治教育校内资源开发与配置研究
- 高校思想政治教育校内资源开发与配置的目的就是为更合理、更充分地挖掘、优化校内资源，进一步提高校内资源的综合利用率，实现校内资源共建共享，增强高校思想政治教育实效。本文按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，围绕“理论...
- 项敏
- 关键词：高校
- 地方应用型本科院校教学质量内部保障体系构建的实践路径研究——以某学院为例被引量：1
- 2020年
- 建立健全地方应用型本科院校教学质量内部保障体系,是有效组织开展教学质量监控、保障和提升本科教学质量的有效途径。笔者以某学院的实践为例,探索该学院近年来教学质量内部保障体系构建的实践路径。
- 项敏
- 试论脱离“母体光环”后的独立学院教学质量提升策略——以南通大学杏林学院为例被引量：1
- 2015年
- 脱离"母体光环"的独立学院应以教育部五年过渡期验收为契机,围绕应用型人才培养目标,深化人才培养模式改革,提高人才培养质量;注重办学内涵,推进专业综合改革;强化实践教学改革,培养学生实践运用能力;加强师资队伍建设,提升教师教育教学能力;完善教学质量质控机制,促进教学质量的稳步提升。
- 项敏曹亚楠
- 关键词：教学质量
- 浅谈高校思想政治理论课实践教学介体资源的开发与配置被引量：10
- 2011年
- 高校思想政治理论课实践教学介体资源开发与配置存在的问题,主要体现在以下几个方面:对实践教学内容资源的开发不够科学合理,在方法资源的开发、配置方面创新不够,在载体资源建设方面投入不够等。高校思政课实践教学介体资源开发与配置的对策包括丰富高校思政课实践教学内容、创新高校思政课实践教学方法、加强高校思政课实践教学载体建设等。
- 姜德琪项敏
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 基于应用型人才培养目标下的独立学院教学督导工作探讨被引量：1
- 2017年
- 独立学院作为新型应用型本科院校,正逐步实现由数量扩张型的外延发展向质量提升型的内涵建设的战略转移。基于应用型人才培养目标定位,根据独立学院的特殊性,建立一套完善的教学质量监控机制,特别是建立健全独立学院督导工作机制,成为提高独立学院教学质量、加强内涵建设的重要途径和保证。
- 项敏曹亚楠
- 关键词：应用型人才培养教学督导
- 浅论大数据背景下独立学院教学质量监控体系的构建被引量：4
- 2020年
- 作为大众化高等教育体系重要组成部分的独立学院,大数据正在为其走向教学质量提升的内涵式发展助力。文章在对传统的本科教学质量监控体系现状分析的基础上,分析大数据背景下对独立学院教学质量监控体系的新要求,提出构建科学完善的教学质量监控体系。
- 曹亚楠项敏
- 关键词：大数据教学质量监控
- 基于人文精神下的大学物理课程思政
- 2022年
- 在物理教学中贯通思政教育是当前高校教学实现“三全育人”目标的主要方法。从课程编排到教学实施以及最后的反馈评价等方面进行探索与实践,旨在全面提升学生文化素养、科学涵养与道德修养,最大程度地实现教育立德树人。将人文精神、爱国主义精神、唯物辩证主义思想与民族自信融入物理课程,在授课的同时向学生讲述关于课程的历史故事与人物事迹,目的是将课程变得不再枯燥,用更加有趣,更加生动的方式让学生寓学于乐,渗透人文教育,帮助学生树立正确的三观。
- 罗达峰罗达峰项敏项敏吴洁
- 关键词：人文精神大学物理
- 地方应用型本科院校教学质量内部保障体系的构建研究被引量：4
- 2020年
- 教学质量的保障是教育发展与改革过程中具有重要意义的议题,对于各类地方应用型本科院校,构建教学质量内部保障体系既是教育主管部门审核评估的要求,更是高等院校对学生与社会责任感的体现。文章基于当前地方应用型本科院校教学质量内部保障体系构建的现状,从组织体系建设、制度体系建设、监控评价体系建设3个方面提出建设措施。以期对地方应用型本科院校教学质量提升有所启示。
- 项敏曹亚楠何超潘志勇
- 关键词：地方应用型本科院校教学质量内部保障体系
- 浅论“90后”大学生社区文化建设被引量：1
- 2009年
- "90后"大学生正在成为大学生的主体,也就同时成为社区文化建设新的参与主体。这群"居民"是学生社区文化的最先体验者、共建者和最终评价者。"90后"大学生具有多重独特个性,给大学生社区文化建设带来了机遇,也带来了挑战。坚持"以人为本,社会、学校和社区共建,占领网络阵地和建立长效机制"的社区文化建设新思路很重要。
- 项敏姜德琪
- 关键词：90后大学生社区文化建设
