王灿明
- 作品数：51 被引量：258H指数：7
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理理学更多>>
- 关于中小学生创造性思维发展的三个问题之探索被引量：1
- 2005年
- 创造性思维是人类创造的核心,学者们对此进行了广泛的研究,发现我国中小学生创造性思维发展存在着高低起伏现象,甚至出现了停滞或下降问题。在性别差异方面,虽然没有先天的差别,但女生比男生的发展更早一些。我国中小学创造教育的先锋实验报告表明,创造教育确实可以促进学生各门学科的学习,因而采取积极的行动,有意识地进行创造性思维能力培养是十分必要的。
- 王灿明
- 关键词：创造性思维性别差异学业成绩
- 玩是儿童的精神旅行
- 2007年
- 欢快活泼、高能量的调皮孩子，或许经常会惹你烦恼、生气甚至愤怒。我常常看到他们在音响店里淘碟、在操场上玩球、在网上冲浪，那么兴趣盎然，而老师却往往批评他们“玩物丧志”!他们在地上和稀泥、捏泥巴、玩打仗游戏，不亦乐乎，而父母却常常呵斥他们：“这么脏，不准玩!”
- 王灿明
- 关键词：旅行儿童网上冲浪活泼孩子烦恼
- 七巧板训练影响幼儿创造性思维发展的实验研究被引量：4
- 2012年
- 研究采用自然实验法，对85名幼儿进行了为期2个月的七巧板训练，协方差分析结果表明：（1）七巧板训练对幼儿创造性思维发展的干预效果极其显著，实验班幼儿整体水平明显高于控制班；（2）七巧板训练对大班和小班幼儿的创造性思维发展的干预效果极其显著；（3）七巧板训练对中班幼儿创造性思维发展的干预效果尚未达到显著水平。
- 季燕殷伟王灿明
- 关键词：七巧板创造性思维
- 体验学习的内在机制探析被引量：2
- 2007年
- 体验学习之所以能够取得强大的学习效能,是因为它不仅符合大脑接受信息的优先原则,实现了脑兼容,而且更多地指向于大脑深层的缄默知识,真正实现了意义学习。
- 王灿明
- 关键词：生理机制心理机制
- 玩是儿童的精神旅行
- 2007年
- 欢快活泼的调皮孩子，或许经常会惹你烦恼、生气甚至愤怒。我常常看到他们在音响店里淘碟、在操场上玩球、在网上冲浪，那么兴趣盎然，而老师却往往批评他们“玩物丧志”!他们在地上和稀泥、捏泥巴、玩打仗游戏，不亦乐乎，而父母却常常呵斥他们：“这么脏，不准玩!”
- 王灿明
- 关键词：旅行儿童网上冲浪
- 情境教育:基础教育的新方向
- 2015年
- 前不久,首届基础教育国家级教学成果奖揭晓。儿童教育家李吉林凭借《情境教育的实践探索与理论研究》荣获特等奖第一名。笔者留意到,中央电视台播放李吉林和李希贵的专访时,曾打出"个性与情境教育:基础教育新方向"的字幕。虽是简短的一行字,却体现出了国家对情境教育独特优势的高度评价以及对基础教育新方向的指引。
- 王灿明
- 关键词：情境教育儿童教育家教学成果奖教育教学现状当代教师情境
- 地方高校学生创造性人格的发展现状与对策——以南通大学为例被引量：10
- 2014年
- 全面实施"高等学校创新能力提升计划",意味着创新教育不再是重点大学的"奢侈品",地方高校亦应担负起创新人才培养的历史重任。通过《威廉姆斯创造倾向测验》,发现南通大学不同学科学生的创造性人格存在着较大的差距,菁英人才学校学员的得分明显高于普通学生,但不存在年级和性别差异。作为东部沿海地区的地方高校,要以"地域上的优势"克服"层次上的劣势",积极推进"青马工程",狠抓重点学科建设,重新设计专业课程,培养德才兼备的高素质创新人才。
- 王灿明王敏
- 关键词：地方高校创造性人格教育对策
- 南通市中小学科技创新教育的现状分析与对策思考被引量：6
- 2009年
- 青少年科技创新大赛是南通市举办时间最长、参加人数最多、影响面最广的科技创新示范性活动。剖析南通市第19届青少年科技创新大赛的作品,在准确把握获奖作品的学科分布、学段分布、区域分布情况的基础上,与南京、苏州两市进行比较,可以发现南通市青少年科技创新水平处于全省前列。如果能够克服青少年科技创新的区域失衡、课程功能失谐等问题,南通基础教育就会步入一个崭新的发展阶段。
- 张海燕张燕李维维王灿明
- 关键词：青少年科技创新大赛科技创新教育
- 为什么我们的学校总是发现不了杰出人才?
- 2012年
- 据德国学者弗尔辛教授在《爱因斯坦传》中披露,爱因斯坦回忆他的学生时代＂几乎是充满创伤的＂。有一次,他的父亲问中学的训导主任,自己的儿子将来应该从事什么职业,这位主任直截了当地回答：＂做什么都没有关系。你的儿子将来是一事无成的。＂后来,这位训导主任干脆向爱因斯坦宣布,由于败坏班风、不守校纪,他被勒令退学了。
- 王灿明
- 关键词：爱因斯坦勒令退学儿子
- 创造力:不该被忽视的盲童教育目标被引量：1
- 2009年
- 通过作品分析、测量、访谈和追因研究,本文对第16届全国发明展览会金奖得主、南通市盲哑学校的盲童石越进行了深入的个案分析,发现她之所以能发明"智能盲文助学器",是因为她具有较高的创造力,而这恰恰是家庭和学校用心培养的必然结果。这个案例打破了盲童"在黑暗世界中无法创造"的神话,充分说明盲童和普通儿童一样有创造力,甚至具有超越于普通儿童的创造力,盲校同样肩负着实施创造教育的时代重任。
- 王灿明张海燕
- 关键词：盲童创造力教育
