您的位置: 专家智库 > >

王智华

作品数:12 被引量:14H指数:2
供职机构:上饶师范学院外国语学院更多>>
发文基金:江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 4篇文学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇英语
  • 4篇大学英语
  • 3篇大学英语听力
  • 3篇英语听力
  • 3篇听力
  • 3篇交际
  • 3篇教师
  • 2篇网络
  • 2篇文化交际
  • 2篇跨文化
  • 2篇跨文化交际
  • 2篇交际能力
  • 2篇哈代
  • 2篇反馈式教学
  • 1篇大学外语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语听力...
  • 1篇学法
  • 1篇英语教学

机构

  • 12篇上饶师范学院
  • 1篇南昌工程学院
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇孝感学院

作者

  • 12篇王智华
  • 1篇黎杨全
  • 1篇刘丹红
  • 1篇何牧春
  • 1篇徐利燕
  • 1篇肖小聪
  • 1篇胡燕琴
  • 1篇朱珺

传媒

  • 1篇中国市场
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇江西科技师范...
  • 1篇忻州师范学院...
  • 1篇湖州职业技术...
  • 1篇安顺学院学报
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇哈尔滨职业技...
  • 1篇潍坊工程职业...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 3篇2017
  • 2篇2012
  • 1篇2008
  • 3篇2006
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
小时光老人:哈代自画的漫画像——重读《无名的裘德》被引量:1
2012年
小时光老人,一个旧婚姻制度下的产物,在哈代的笔下却是他自己的漫画像。通过他,哈代传达了自己的悲剧命运观,抨击了资产阶级伪善的宗教和扭曲人性的婚姻观。这一人物的塑造是哈代意识里长时间酝酿,代表自己向资本主义宣战的结果。
王智华
关键词:悲剧命运婚姻观
教师话语策略在大学英语听力教学中的应用
2017年
文章分析了话语策略理论在大学英语听力反馈式教学中的应用,提出了促进学生听力水平的五种教师话语策略,并通过实例具体分析了教师话语策略在大学英语听力课堂的应用,指出话语策略在听力课堂教学的重要性。
王智华
关键词:教师话语策略大学英语听力反馈式教学
基于网络视域下中学英语核心素养教学的研究与探索被引量:7
2019年
网络信息化的发展推动了我国英语教育的前行,拓宽了英语教学途径,对我国传统英语课堂教学是一种补充和完善。网络教学这种新型的教学方法使英语课堂教学更加直观化、物像化,给教学带来了前所未有的感官冲击和海量的学习资料,一直受到各界人士的青睐。以核心素养为中心的英语教学改革途径不仅应着眼于课堂教学的改革,还应该注重以网络为媒介的英语教学改革,为实现人的全面发展起到推波助澜的作用。简要分析核心素养背景下中学英语教学困境,研究网络下开展具有核心素养特色的中学英语网络教学的改革路径,以期增强以核心素养为中心的中学英语教学改革的有效性,达到"立德树人"的目的。
胡燕琴王智华朱珺
关键词:网络中学英语教育
民俗文化翻译中的文化“失真”与“传真”被引量:1
2020年
作为国家非物质文化遗产的瑰宝,民俗文化具有十分重要的研究意义。民俗文化翻译是民俗文化对外传播的主要途径,做好这项工作对提高我国国际地位和提升我国文化软实力具有重要意义。由于中西方的文化差异,民俗文化翻译过程中易出现文化空缺和文化失真现象,需引起译者注意。文章从跨文化角度出发,以中国民俗文化中饮食文化、风俗文化和民俗传说等翻译为例,建议译者借助一些补偿策略,对信息进行增补和解释,以确保译文保持源文化的质和量,从而让读者感受到中国文化的魅力,同时更好地推动中国民俗文化“走出去”,促进世界文化多元化发展。
孙静俞珍王智华
关键词:民俗文化文化失真文化传真翻译
大学英语听力反馈式教学探讨
2008年
反馈教学法以信息反馈为主线.把自学研讨贯彻始终。它改变了传统的教师讲、学生听的注人式教学法,使课堂信息变单向传递为多向传递。这种教学法的特点是:在教师的引导下,学生边学习、边思考、边总结。利用反馈对学习进行检验、调节、控制,以达到巩固知识、培养能力的目的。
王智华
关键词:大学英语听力教学探讨反馈教学法课堂信息教师
大学英语听力教学中教师话语反馈的调查与分析
2017年
鉴于中西部地区的地方性院校非英语专业大学生英语听力能力欠佳,从理论角度阐述了教师课堂话语的重要性及话语反馈的分类,通过一份问卷调查,4次课堂录音以及对部分教师和学生的跟踪访谈的方式,统计教师课堂话语反馈的使用情况,分析话语反馈策略与学生英语听力水平的相关性,并针对调查中发现的问题提出可行性建议。
徐利燕王智华
关键词:大学英语听力教学
乘上“进步”的车轮——重读《愤怒的葡萄》
2006年
约翰.斯坦贝克的故事就是在以快速为特征的“进步”车轮下演绎的。象征19世纪末20世纪初美国工业化速率的“进步”车轮碾过之后,留下的是“两个民族”无尽的痛。《愤怒的葡萄》诊断出了“两个民族”的病因,解释了政治经济学所无法解释的现实,在这一点上胜过了当时的政治经济学。丰收一幕是商品异化现象的缩影:客体不仅嘲笑了主体,而且还伤害了主体。这种异化现象是“进步”的车轮飞速运转的必然结果。
王智华
关键词:政治经济学消费主义
从立法到阐释:文学批评家网络生存的困境与可能
2012年
数字媒介带来了文学领域的变化,批评家可以从纸质媒介转战网络媒介,获取新的言说空间。然而,这带来了凝视机制的转换,造成了批评家权力的衰微。在众多匿名眼光的凝视之下,批评家在博客中建构的理想自我只是一种幻象。批评家应该顺应网络媒介的特点,调整写作姿态,从立法走向阐释与对话,由此,他们不仅可以在一定程度上借助网络解除自身专业性与公共性之间的悖论,实现公共关怀,同时可以联合起来,形成普遍的法团主义与"知识分子国际"。
黎杨全王智华
关键词:立法者阐释者凝视文学批评家网络生存
哈代小说《苔丝》和《卡斯特桥市长》中的象征艺术被引量:2
2006年
托马斯.哈代在《苔丝》和《卡斯特桥市长》的创作中,大量运用象征手法,渲染了小说的悲剧气氛,深刻地刻画了人物的性格特征和内心世界,烘托出命运的主题,强烈地抨击了资本主义社会的虚伪。文中探讨了这两部小说象征艺术的三个方面:地名象征、环境象征和动物象征。
王智华
关键词:哈代苔丝
大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略被引量:3
2019年
随着我国对外开放格局的不断发展、深化和完善,外语学习者的跨文化交际能力也随之引起社会的广泛关注。通过对大学外语教学现状的分析,提出可以从以下四个方面着手培养和提高跨文化交际能力:加强师资力量培训,提升教师自身综合素养;合理利用现有教材,同时重视优质教材的开发;利用现代化教学设备,进行网络多媒体教学;开展课外活动,设置实践体验项目。
刘丹红何牧春王智华
关键词:大学英语教学跨文化交际能力跨文化教学
共2页<12>
聚类工具0