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王宏方

作品数:49 被引量:208H指数:10
供职机构:河北师范大学教育学院更多>>
发文基金:博士科研启动基金河北省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 47篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 46篇文化科学
  • 20篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
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主题

  • 17篇教师
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  • 7篇学校心理学
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  • 2篇学校心理健康
  • 2篇学校心理学家

机构

  • 39篇河北师范大学
  • 9篇北京师范大学
  • 3篇华东师范大学
  • 1篇河北科技大学
  • 1篇香港中文大学

作者

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  • 1篇辛艳华
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传媒

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年份

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  • 2篇2022
  • 4篇2021
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  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 8篇2008
  • 3篇2004
  • 6篇2003
  • 8篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1995
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
实习指导体系对师范生实习效能感影响的实证研究被引量:3
2020年
顶岗实习是教师职前培养的重要组成部分,作为国内在该领域起步最早的大学之一--河北师范大学的顶岗实习指导体系伴随着这项工程的逐渐发展已日臻完善。为了检验这个体系的效果及其对师范生实习效能感的影响,本研究采用自编问卷,通过对实习生、校长、带教导师三方发放问卷以及深度访谈等方式,对这个由"大学-地方-学校"(UGS)构成的实习指导体系对师范生实习效能感的影响进行了量化研究,发现这个实习指导体系对实习效能感产生着不同方面以及不同程度的积极影响。通过对这些影响的分析对UGS三方给出相应的对策和建议。
王宏方张志强
关键词:师范实习生顶岗实习指导教师
学校心理教师的角色认定被引量:4
2002年
心理教师是“助学者”还是教学者所有教师都应承担心理健康教育的任务,还是应设立专门的心理教师心理教师是否必须有一定的教学经验心理教师究竟是服务者还是“救火者”
王宏方
关键词:心理教师角色认定心理健康教育
“校长执照”标准下美国中小学校长培养与专业发展被引量:3
2009年
1996年出台的美国"州际领导人执照联盟"一般被称为"校长执照",十余年来其标准对美国中小学校长的培养及专业发展产生了重要的影响。"校长执照"标准产生于世纪之交复杂的社会与教育背景之下,现已成为大学教育学院、学区与机构合作的、独立的等多种校长培养及专业发展计划的基础。
王宏方
日本中小学教师流动的政策体系——基于法律演化的视角被引量:8
2020年
日本中小学教师流动制度起步于战后,日本政府出台了一系列法律文件,通过明晰教师身份确保教育公平,通过改革教师任命权促进广域流动,通过均衡教师流向弥合流动差距,通过提高教师待遇增强流动意愿。该政策体系对提高教师创造力、合理配置校际教育资源、维护社会稳定做出了重要贡献,但仍面临如人事纠纷、分权争论等挑战。
吴璇王宏方
关键词:教师流动法律
澳大利亚CIU数字人才培养模式特征及启示
2023年
数字素养指的是人在终身学习过程中使用、评估和调整多种数字资源或工具来解决问题并在数字环境中获得知识的能力。随着人类进入信息化时代,世界各主要国家和国际组织相继发布数字化倡议与战略。比如,美国在2010年更新的《国家教育技术计划》,提出要应用技术推动学习,变革美国教育;欧盟2017年更新的公民数字能力框架将数字素养确定为八项核心素养之一;我国政府2021年11月发布的《提升全民数字素养与技能行动纲要》中指出,数字素养与技能是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
王宏方王丽雯
关键词:终身学习安全保障
论学校心理健康教育的基本原则
2003年
学校心理健康教育工作要遵循普遍、积极与科学三个基本原则,普遍性原则指学生对心理健康的普遍需要是促进学校心理工作发展的根本动力;积极性原则指学校心理工作应该以预防为主,补救为辅;科学性原则指学校心理工作必须遵循科学的原则。
王宏方
关键词:心理健康教育
国际学校心理学会道德准则被引量:3
2002年
每一个职业都应该有一个统一的、受到广泛承认的标准,来为这个职业本身、为其服务的对象、为其培养机构和立法机构等服务.国际学校心理学会(简称ISPA)于1985年开始起草道德准则,在1989年的学会年会上讨论并印发给全体成员,倾听他们的意见,有来自13个国家的成员提出了自己的意见.学会执委会最终于1990年通过该准则,使其正式成为ISPA的官方文件.
王宏方
关键词:道德准则
英美两国公共教育私有化比较与分析
2008年
作为最主要的两个西方国家,英美两国所引导的公共教育私有化运动已经成为21世纪教育发展的一个新潮流。英关两国公共教育私有化的理论背景是让政府适当地从教育领域退出来,交由私人组织去经营,但实施起来,英美两国却采取了不同的政策。英国采取了由上而下的四方面政策:竞争投标、公私合营、私人启动金和接管。而美国则由下而上地推广教育私有化进程,并相比于英国更为顺利,但两国同时也暴露出一些深层次的问题。
王宏方房玉辰
关键词:公共教育私有化
对欧洲学分制的概述与反思被引量:14
2008年
欧洲学分制(ECTS)即欧洲学分积累与转移系统,由课程单元、学习负荷量、学业水平和高等教育机构的"标签"等重要因素构成。欧洲学分制最突出的成就是促进了欧盟国家的学生流动,进而成为推动欧洲高等教育一体化进程的重要工具。但是这一制度的实施也不可避免地引发了众多的疑问和反思。
王宏方
关键词:高等教育学分转移
日本中小学教师的时间减负困境及治理
2021年
日本教师超负荷工作的现象非常严重,在2013年与2018年教师教学国际调查数据(TALIS)中,日本中小学教师工作时长均位居第一,由此导致的一系列问题使日本不得不在教师减负方面进行大量探索。在日本教师减负过程中,无论策略制定、过程监控还是结果评价,均围绕工作时间主题展开。
吴璇王宏方
关键词:中小学教师教师减负调查数据
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