李小刚
- 作品数：5 被引量：242H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学教育科学学院（教师教育学院）更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国大学视频公开课建设中的问题及其对策被引量：43
- 2012年
- 随着现代传媒技术的发展和开放教育资源理念的兴起,网络环境下教育资源的开放与共享成为了信息时代的大趋势。针对教育部启动高校视频公开课项目建设规划,探讨分析了大学视频公开课的兴起和上线近半年来的成功之处及其存在的问题,在此基础上从观念形态、视频摄制、学习支持服务、教学行为、评价机制和知识产权保障等多层面提出了相应的对策。
- 李小刚马德俊
- 关键词：开放教育资源
- 微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究被引量：173
- 2013年
- 微课程是微型学习的一种具体形式,主要以短时视频为载体记录微型化的教学内容,是对传统教学模式的革新。借助微课程可以有效利用碎片化时间进行随时随地学习,有助于形成新的学习理念。文章首先简要回顾了微课程的起源以及发展现状,对其概念、特征进行了探讨,然后针对微课程内容从降低认知负荷的角度提出了五个设计原则,在此基础上提出了微课程设计的方法与合适的教学应用模型。
- 李小刚王运武马德俊靳素丽
- 关键词：课程设计
- 三网融合下OTT TV在教育中的应用探索被引量：2
- 2013年
- OTT TV是三网融合的必然产物,它在教育服务方面有着广阔的发展空间。本文梳理了电视视频系统的发展,阐述了OTT TV的产生和OTT的主要相关技术,并对OTT TV中的教学视频进行分类,提出了OTT TV在教育中应用的几种模式和探索策略。
- 靳素丽陈仕品何济玲李小刚
- 关键词：OTTTV三网融合教学视频T-LEARNING
- 基于认知负荷理论的微型移动学习资源设计
- 2016年
- 移动通信技术和智能终端设备的普及促进了学习理念的变革,微型移动学习为学习者带来了全新的学习体验,然而,海量的知识信息以及碎片化的微内容都对学习者的认知负荷造成了巨大的挑战。文章在对认知负荷来源分析的基础上,提出了微型移动学习资源设计的五大原则,并从内容设计、媒体设计、通信设计、可用性设计四方面对微型移动学习材料的设计进行了探讨。
- 李小刚
- 关键词：微型移动学习认知负荷理论
- 教学视频支持下的网络时代个性化学习研究＊被引量：27
- 2013年
- 近年来关于视频教学的研究和实践在国外已经有很大的进展,国内对此也日渐重视。本文在介绍教学视频内涵、起源和发展的基础上,分析了网络环境下教学视频支持个性化学习的理论基础,探讨了翻转课堂教学实践、教学类视频网站以及国内外名校视频公开课三者的概况和促进学习者个性化学习发生的途径,针对其在发展中存在的问题提出了相应的对策和解决思路,以期为网络时代个性化学习研究提供一个新的视角。
- 李小刚靳素丽王运武
- 关键词：教学视频个性化学习视频公开课
