朱亚丽
- 作品数：21 被引量：69H指数：5
- 供职机构：河南师范大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目河南省教师教育课程改革研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学哲学宗教更多>>
- 对国内数学竞赛发展困境及出路的思考被引量：1
- 2016年
- 数学竞赛在选拔数学人才、发展数学教育等方面起到了重要作用.由于优质资源配置不均衡,没有树立数学竞赛的正确理念等原因,使得数学竞赛在发展过程中陷入低龄化、扩大化、功利化和偏离其本身价值等困境.数学竞赛是英才教育,而英才教育是培养创新型人才和拔尖人才等优秀人才的教育模式.国家应从政策上为英才教育立法支持,以保证数学竞赛推动英才教育的健康发展.
- 朱亚丽左红亮栾慧英
- 关键词：数学竞赛英才教育教育模式
- 课堂提问对小学生数学问题提出能力影响的实证研究
- 小学生数学问题提出能力是创造力的重要组成部分。采用自编信效度较好的问卷对470名3-6年级小学生数学问题提出能力的发展以及课堂提问情况进行研究。结果发现：(1)小学生数学问题提出能力以及课堂提问基本无性别差异，但年级之间...
- 朱亚丽焦竹云李怀军
- 关键词：课堂提问小学生
- 高考数学试题中的数学文化研究——以2019年高考为例被引量：3
- 2020年
- 数学文化融入高考试题是提升和评价学生数学素养的重要抓手,拓宽高考试题中数学文化的内容领域、类型,提升数学文化的运用水平是试题命制与教学改革的突破口.统计分析2019年高考数学新课标全国卷中的数学文化试题发现:数学文化各类型试题的数量极少,且内容领域分布不均衡,以概率与统计领域最多;数学文化类型分布不均衡,偏重于数学与生活;数学史的运用居于中、低水平,其它数学文化类型以中、高水平为主.增加数学文化试题数量与兼顾内容领域分布的均衡性,深挖概率与统计的文化价值,呈现更多样化的文化类型,采用内在而自然的运用水平应为未来数学文化命题与教学改革所关注.
- 李怀军杨新光朱亚丽
- 关键词：数学文化概率统计
- 三次数学危机作为高等数学第一课的教学探索与实践被引量：2
- 2021年
- 三次数学危机是数学史上的重要事件,与高等数学的教学内容联系密切,但通常在教学中不被重视.通过分析给出了三次数学危机作为高等数学第一课的设计思路、实施方案和实践效果.实践证明,这一课打开了学生了解微积分脉络的窗口,培养了学生的质疑精神,在数学史观的熏陶下,使学生学好高等数学的同时,成为数学文化的承载者和传播者.
- 董乐朱亚丽马迎宾
- 关键词：数学危机高等数学集合论
- 河南省初中数学教师教学面临问题调查及培训对策被引量：4
- 2015年
- 教师培训是提升教师专业发展能力的重要途径和有效方式.为了提高教师培训的有效性和针对性,采用开放性问卷调查法和统计学方法对河南省初中数学教师教学中面临的问题进行调查,对结果进行分析.针对调查结果,从调整培训内容、改革培训方式、优化培训者结构和科学评价和监测培训效果等4个方面给出了培训建议.
- 闫德明朱亚丽
- 关键词：数学教师教学
- 高中数学新旧课标中概率与统计内容的比较研究被引量：10
- 2019年
- 针对新旧课标中的概率与统计部分,采取内容分析法、定量分析法、比较法等多种研究方法,对两版数学课程标准中必修课程和选择性必修课程部分进行了内容比较,通过比较发现:第一,必修课程中,概率与统计部分新课标均比旧课标的课时数减少,但深度系数加大;第二,选择性必修课程中,旧课标概率与统计部分比新课标中的知识点更多,深度系数更大。根据以上变化,得出如下结论:新课标的课程目标要求更加准确、清晰、明了,课程结构更加系统完整,课程内容更加注重信息技术的使用。基于此,提出了新课程与信息技术的有效整合、整体把握数据分析模块课程内容及深度的变化、将数据分析核心素养落实于课堂教学等建议。
- 朱亚丽张慧慧刘月
- 关键词：高中数学数据分析
- 初中生数学自主学习能力研究被引量：10
- 2019年
- 数学自主学习能力包括自我计划能力、自我监控能力、自我反省能力。通过自编量表对河南省新乡市530名初中生进行数学自主学习能力问卷调查,并对数据进行描述性和差异性分析。结果发现:整体情况上初中生数学自主学习能力水平中等偏上,且两极分化,不同地区、性别、各年级、不同学业成绩组之间存在不同差异。针对以上结果,建议从提升教师专业化水平、采用多元化数学教学模式、重视非智力因素的影响等方面提升初中生数学自主学习能力。
- 侯学萍朱亚丽
- 关键词：初中生数学
- 城乡教育帮扶模式的实践与思考——以重庆市“领雁工程”为例被引量：3
- 2015年
- 重庆市"领雁工程"是城乡教育帮扶模式的探索性实验,利用城市中小学优质教育资源的带动功能促进农村薄弱学校的发展。通过对重庆市40所农村中小学项目校的调查发现,超过80%的普通教师和管理干部均感到满意。调查结果表明:该工程有助于农村教师的专业化发展、学生学业水平的提高、学校内涵发展能力的增强,但仍存在组织松散、效率不高和交流力度不够等问题,因此,需强化过程管理、深入了解农村学校的实际需求和建立健全城乡交流机制。
- 朱亚丽宋乃庆
- 关键词：领雁工程城乡教育帮扶模式
- 提高数学师范生教学技能途径的调查分析被引量：12
- 2012年
- 教学技能是教师教学能力的重要组成部分．注重对师范生教学技能的训练和培养，提高其教学技能和教学水平是高师院校的重要任务之一．为了有效提高数学师范生教学技能，要做好相关课程的教学改革，加强实习，鼓励课外实践举办形式多样的师范生教学技能比赛活动，发挥微格教学的作用，增强学生主动提高教学技能的意识．
- 闫德明朱亚丽
- 关键词：数学师范生教学技能
- 统筹城乡背景下义务教育资源配置的差距分析——基于重庆和全国的数据比较被引量：9
- 2014年
- 通过与全国义务教育资源配置数据的比较分析发现:重庆在2008年统筹城乡教育以来,1.师生比城乡差距在缩小但仍大于全国,城乡差距变化率高于全国(如小学段重庆为8.1%,全国为1.9%);教师中高级职称和提高学历城乡差距大于全国,且城乡差距变化率仍低于全国(如教师提高学历比,小学段重庆为0.2%,全国为3.6%;初中段重庆为1.9%,全国为3.1%);2.教育经费投入和办学条件的城乡差距不断缩小,多数指标城乡差距变化率高于全国(如预算内公用经费,小学段重庆为10%,全国为6.7%),但城乡差距仍然存在。为此,对该市统筹城乡义务教育资源均衡配置提出了有关建议。
- 宋乃庆朱亚丽
- 关键词：统筹城乡义务教育教育差距
