张琳
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
- 供职机构：湖南工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 刍议图式理论在英语阅读教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 阅读是语言教学的重要组成部分,图式是人们赖以认识和理解周围事物的基础。如何有效地运用图式理论提高学生的英语阅读理解能力是教育者研究讨论的热点。英语教师应该运用图式理论,在激活学生已有图式的基础上,帮助学生构建新的图式,才能取得良好的阅读教学效果。
- 张琳
- 关键词：图式理论阅读教学
- 基于网络教学平台的混合式学习模式探究——以“大学英语视听说”课程为例
- 2021年
- 随着“互联网+”时代的不断深入,混合式学习模式以其应用优势和发展趋势,成为大学英语信息化教学的重要方面。文章基于湖南工业大学搭建的网络教学平台,以艺术类“大学英语视听说”课程2018~2019秋季学期的教学实践为例,从学习设计、学习环境、学习内容、学习活动以及学习评价等方面对听说混合式教学进行了深入探究。该课程混合学习实施结果表明,个性化、多元化的混合学习设计是听说混合学习中必不可少的前提;线上线下无缝对接是听说混合学习有效实施的重要环节;新颖性、系统性、互补性的学习内容是听说混合学习中的核心部分;及时、有效的师生交流、师生互动是听说混合学习的关键一环;过程化、指标化的学习评价是听说混合学习的有力保障。
- 张格兰张格兰
- 关键词：网络教学听说课程
- 心理语言学的心理学理论基础及其意义被引量：3
- 2007年
- 心理语言学在半个多世纪的发展过程中．其心理学理论基础经历了由行为主义心理学到认知心理学的发展过程。以认知心理学为基础的心理语言学对我国当前的二语习得的教学具有重要的指导意义．因而全面透彻的了解心理语言学的心理学理论基础对于促进第二外语的教学是相当必要的。
- 张琳
- 关键词：心理语言学行为主义心理学认知心理学二语教学
- 刍议二语习得中的母语负迁移被引量：1
- 2007年
- 母语的迁移伴随着二语习得的整个过程,特别是二语习得的初级阶段,因此如何有效地弱化负迁移对英语学习的影响是学习者要解决的重要问题之一。文中从三个层面分析了母语负迁移现象,并提出了相应的策略促进第二语言的学习。
- 张琳
- 关键词：负迁移二语习得英语教学
- 刍议网络环境下提高外语学习效率的策略
- 2010年
- 通过分析第二语言学习和外语学习的不同咀及影响外语学习效率的因素，提出多种提高外语学习效率的方法．并指出利用多学科的研究成果，如应用语言学、第二语言习得、语料库语言学，教育心理学、认知心理学、记忆心理学、大脑科学、教育技术等学科，和先进的计算机和教育技术手段，采用多种学习策略帮助学习者提高外语学习的效率的可行性和必要性，从而摸索出符合中国学生情况的学习理论，指导外语教学实践，促进教学改革。
- 张琳
- 关键词：外语学习网络
- 基于语料库的二语词汇习得研究被引量：2
- 2009年
- 在早期的二语习得研究中,词汇研究一直受到冷落。而认知语言学,尤其是语料库语言学的兴起,为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口。根据二语词汇发展和表征的心理模型,拥有大量的语言实例的语料库不仅为二语词汇习得研究提供了新的研究方法,而且开辟了新的研究领域。
- 张琳
- 关键词：二语词汇习得语料库语料库语言学词汇
- 自主学习式的大学英语写作实践教学
- 2008年
- 近年来外语教学，尤其是大学英语写作教学逐步提倡自主性的教学模式，强调激活学生的语言意识或对语言形式的敏感性。为了达成这一目的，大学英语写作教学需要完成从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。
- 张琳
- 关键词：大学英语写作教学实践教学以学生为中心以教师为中心语言运用能力
- 二语习得之新理论——对话论
- 2006年
- 张琳
- 关键词：对话论二语习得维果斯基心理机能
- 论多媒体英语课堂教学
- 2008年
- 多媒体教学符合建构主义教育心理学强调以学生为中心的基本思想。在单词讲解、背景介绍、课文讲解、课后习题等课堂设计四个部分，借助多媒体技术，可最大程度实现师生互动和教学效果。计算机代替不了教师，在教学中教师应根据教学实际，及时调控教学内容、进度。
- 张琳
- 关键词：多媒体教学建构主义理论英语教学
- 接受美学观照下的英汉商标名称的翻译被引量：2
- 2007年
- 从接受美学的角度看,无论采用什么翻译策略对英汉商标名称进行互译都应该注重译语读者（目标市场的消费者）的接受,以便达到商标应具有的功效。
- 王芳张琳
- 关键词：接受美学商标名称翻译
