和学仁
- 作品数：16 被引量：30H指数：3
- 供职机构：南京大学教育研究院更多>>
- 发文基金：云南省教育科学研究“十二五”计划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 中学物理智能考试系统设计
- 本文提出了一个基于B/S体系即浏览器/服务器(Browser/Server)体系的中学物理考试系统设计,它有着与其他考试系统不同的特点,包括教师,学生,师生与生生三个不同的模块,并有着各自不同的作用。
- 白海城和学仁
- 关键词：B/S动态网页
- 文献传递
- 比较教育技术的提出及研究方法初论
- 比较教育技术的研究是一个崭新课题,国内尚无完善的理论框架,对其研究方法的论述则更少论及.本文从历史发展回顾和学科比较分析两个维度入手,借鉴其他学科相关研究成果,对'比较教育技术'研究的必要性及基本研究方法进行了初步探究.
- 和学仁徐光泽孔彩灵
- 关键词：调查研究法
- 文献传递
- 社会经济状况差异下的教师与学生课堂行为研究
- 2008年
- 基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要,是知识经济时代的呼唤,是全面实施素质教育的关键。为了切实推进云南省基础教育的大力实施,针对云南省社会经济状况差异较大的部分县、乡、镇进行小学三年级、五年级数学课堂教师行为和学生行为的观察和比较,进行差异性及成因分析,从而有利于推动社会经济状况较差地区教育的发展。
- 芦俊佳和学仁
- 关键词：教师行为
- 网络学习环境中的群体动力研究
- 2014年
- 从教育生态学的角度讨论了群体动力的定义,分析了群体凝聚力、群体压力、群体士气、群体冲突等问题。结合网络环境下的学习的特点,从组织方式、信息交流、学习评价关系三个方向讨论影响网络学习中群体动力的因素,并提出增强网络环境下学习的群体动力的措施,目的在于提高网络环境下学习目标完成的质量和效率,使网络学习环境下的每一个个体都能够有效的建构知识,进行有意义的学习。
- 李亚桃冯井荣和学仁
- 关键词：网络学习环境群体动力
- 网络对话学习:内涵与形态研究被引量：4
- 2012年
- 网络对话学习已经成为信息时代人类学习的自觉选择。本文从对话及对话理论的脉络梳理入手,提出网络对话学习内涵体现在对话学习与网络化学习两者在外部、内部与表现三方面自然耦合的特征中,即平等独立的学习主体、协作互动与创造生成的学习过程、多元化的信息思维。在此基础上,本文从技术化、社会化、个体化三个层面对网络对话学习的存在形态进行了深入讨论。
- 和学仁
- 关键词：网络学习
- 中学物理智能考试系统设计
- 本文提出了一个基于B/S体系即浏览器/服务器(Browser/Server)体系的中学物理考试系统设计,它有着与其他考试系统不同的特点,包括教师,学生,师生与生生三个不同的模块,并有着各自不同的作用.
- 白海城和学仁
- 关键词：中学物理智能考试系统B/S动态网页系统设计
- 文献传递
- 网络学习共同体的自组织生态及其实现机制被引量：14
- 2013年
- 网络学习共同体是一种新型学习生态系统。从生态视角进行分析可以发现它具有开放性、非平衡、非线性、涨落性等独特的自组织特征,是一种自组织学习生态系统。对其自组织生态实现机制的解释,则可以从技术生态、知识生态、人际生态三个方面展开,分别解释网络学习共同体的自组织物质基础、自组织结构特征、自组织动力来源等基本问题,可作为网络学习共同体研究的一种有效分析框架。
- 和学仁刘敏昆
- 关键词：网络学习共同体生态观自组织
- 基于学习者风格的自适应网络教学平台设计
- 2013年
- 网络教学平台为学习者提供了不受时空限制的个性化学习,但传统网络学习平台往往忽略了学习者的个体差异,导致其学习自主性不高,从而影响了网络教学的质量。自适应网络教学平台运用学习者风格理论对学习者进行分析,动态生成学习路径和构建学习内容,形成适合于学习者学习风格的课程内容组织形式,在传统网络教学平台的基础上更好地体现因材施教的原则,有利于充分调动学生的积极性,提高学习质量。
- 王晓彤和学仁
- 关键词：网络教学教学平台自适应课程内容
- 谈信息时代学习方略的建构
- 2009年
- 信息社会是学习化的社会,信息化已经赋予学习这个概念以新的涵义:它要求学习者顺应时代潮流,树立新的学习观念。本文通过分析信息社会对学习的深刻影响,提出了信息社会的学习方略。
- 史晓宇和学仁
- 关键词：信息时代学习方略
- 基于概念图的大学课程自主性学习设计研究被引量：2
- 2012年
- 大学学习的自主性是大学教学的目标与归宿,因而也应该成为大学课程学习设计的出发点。利用概念图这一可视化学习工具,可以较好地体现大学课程学习的自主性设计在"导学、自主、协作"3方面的基本要求,进而建立一种基于概念图的自主性学习设计模式。
- 和学仁
- 关键词：概念图自主性
