黄乾玉
- 作品数：29 被引量：56H指数：4
- 供职机构：黔南民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学语言文字更多>>
- 小议民间游戏与儿童情商培养被引量：2
- 2014年
- 民间游戏流传于广大人民生活中,具有浓厚的生活气息。其趣味性强,材料简便,不受人数、场地、环境的限制,是传承民族民间文化的重要渠道之一。与其他游戏相比,具有生活性、地方性、竞技性、娱乐性等特点。儿童在民间游戏中学习自我管理、自我激励;在合作中认识他人、建立良好的同伴关系;在完成游戏的过程中锻炼耐挫力及反应能力;在充满民族元素的民间游戏中感受本民族的文化,培养民族情感。可见巧妙运用民间游戏可以促进儿童情商的培养。
- 徐秀玲黄乾玉
- 关键词：民间游戏儿童情商
- 黔南民族师范学院大学生心理健康状况的调查研究被引量：1
- 2009年
- 通过采用随机抽样的方法对贵州省黔南民族师范学院部分在校大学生进行症状自评量表(SCL-90)心理测试。发现贵州省黔南民族师范学院大学生症状自评量表(SCL-90)各因子分均高于全国常模,且差异显著(P<0.01);与国内相关研究的大学生综合样本比较,除偏执,在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性8个因子上差异达到显著性水平(人际关系和敌对P<0.05,其他P<0.01)。由此得出结论:贵州省黔南民族师范学院大学生心理健康水平偏低。
- 黄乾玉
- 关键词：新升本科院校大学生心理健康
- 利用社区资源开展民族文化教育——以对贵州省黔南布依族苗族自治州的调查为例被引量：1
- 2014年
- 本研究以贵州省黔南民族地区8所幼儿园为调查对象,对教师利用社区资源开展民族文化教育的现状进行调查,结果发现,大多数教师认同社区资源对民族文化教育具有推动价值这一观念.但目前幼儿园在开展民族文化教育时对社区资源的利用却非常有限.研究者深入分析其中的原因,认为这与教师的安全顾虑、活动的费时费力、经费和支持的相对缺乏等有关.据此,研究者提出了相应的改进建议.
- 张莉黄乾玉
- 关键词：民族文化教育学前教育社区资源
- 黔南地区高校开展心理健康教育的途径探讨被引量：1
- 2007年
- 心理健康教育是提高大学生心理素质的主渠道。文章从黔南民族地区大学生存在的心理健康问题和该地区高校心理健康教育的现状出发探讨了增进该地区大学生心理健康,提高该地区大学生心理素质的基本途径。
- 黄乾玉
- 关键词：高校心理健康教育
- 论教师的教育信仰及教师的教育幸福被引量：19
- 2006年
- 有信仰的人是幸福的。具有教育信仰的教师才能担当起教育责任,才能活出自身的生命价值,才能享受到人生的幸福。
- 黄乾玉
- 关键词：教师教育信仰
- 民族地区高校大学生心理健康教育的现状分析——以贵州省黔南地区为例被引量：4
- 2007年
- 心理健康教育旨在培养学生健全的心理素质,为全面实施素质教育,提高学生整体素质奠定心理基础。文章分析了贵州省黔南地区高校大学生心理健康教育的现状,提出民族地区高校必须重视大学生心理健康教育,才能为促进经济社会的建设和发展培养高素质人才。
- 黄乾玉江文涛
- 关键词：民族地区高校心理健康教育
- 大学生人际交往观念解析被引量：4
- 2010年
- 一个不善于交往、没有正常交往的人,就会在自己与他人、社会之间筑起一道心理屏障,把自己与他人和集体分开,妨碍个人的成长与完善,影响自己生命的质量。具有良好人际交往的人更容易得到别人的信任和来自各方面的帮助,得到别人精神上甚至物质上的支持,更容易发展并取得成功。
- 黄乾玉
- 关键词：人际交往大学生正常交往
- 关于幼儿健康行为习惯培养的思考被引量：2
- 2019年
- 鉴于现实中幼儿健康行为培养存在显著的家园差异,健康行为与健康知识上存在知行脱节,为培养幼儿健康行为,政府应保障学位供给,化解大班额;教师要提高家园沟通的有效性,推进家园合作,共育幼儿健康行为;家长要以身作则为幼儿做健康生活的示范;重视幼儿的情绪行为及其产生的原因,关注幼儿的心理健康;应尽早开始培养幼儿自觉的健康行为习惯.
- 黄乾玉周玉娟
- 关键词：幼儿
- 幼儿园保育中“过度保护”现象的原因探析
- 2015年
- ＂保教并重＂是幼儿教育与其他阶段教育最显著的区别,保教人员在幼儿园完成各项保教任务中起着关键作用,一些保教行为存在＂过度保护＂的问题,其原因主要有：一是幼儿园管理制度上的缺陷致使;二是保教人员自身观念或能力有限而对幼儿不由自主地进行过度保护;三是因家长的压力而不得不对幼儿进行过度保护。
- 徐秀玲黄乾玉
- 关键词：保育幼儿园管理
- 贵州省黔南民族地区大学生心理健康状况的调查被引量：3
- 2010年
- 目的:通过了解贵州省黔南民族地区大学生心理健康状况,为少数民族地区高校大学生心理健康教育提供依据。方法:采用随机抽样的方法对贵州省黔南民族地区高校部分在校大学生进行症状自评量表(SCL-90)心理测试。结果贵州省黔南民族地区高校大学生症状自评量表(SCL-90)各因子分均高于全国常模(人际关系P<0.05、其它P<0.01);与国内相关研究的大学生综合样本比较,除人际关系和偏执,在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性7个因子上差异达到显著性水平(抑郁、敌对P<0.05,其他P<0.01)。结论:贵州省黔南民族地区大学生心理健康水平略偏低。
- 黄乾玉
- 关键词：大学生心理健康
