高宝英
- 作品数：14 被引量：45H指数：4
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 坚持首重德育原则 培养德才兼备人才被引量：2
- 2011年
- 德育是衡量学校办学成效的重要指标,首重德育是教育的基本原则,德才兼备是人才的基本要求。应该始终坚持为大学生健康成才服务的方向和育人为本的思想,提高大学生的整体素质。
- 高宝英
- 关键词：素质教育德育大学生
- 小学教师教育职前职后一体化运行模式初探——以首都师范大学初等教育学院为例
- 2011年
- 小学教师要成为专门的职业实践者，就必须有专业的理论知识作依据，有专门的技能作保证。要培养出这样的小学教师，新时期的小学教师教育就必然要坚持高学历化、专业化、职前职后教育一体化、教师教育终身化的原则。
- 高宝英
- 关键词：小学教师教育教育一体化教育终身化高学历化实践者
- IPC国际小学课程的特色与经验
- 2016年
- IPC课程是当前国际课程中十分出色的一个小学课程。IPC课程既形成了自己的"结构"又重视"自由",它提出三类课程目标,同时实现了主题化的课程设置。IPC课程在教学法、学生主体以及课程观方面的经验都对我国的基础教育课程改革与发展有着具体的启示。
- 李敏高宝英唐胜楠
- 关键词：国际课程
- 在综合素质教育中德育的首要地位和实际到位
- 2002年
- 在全面提高大学生综合素质的过程中 ,德育要始终坚持为大学生健康成才服务的方向和“育人为本”、“人格是最高学位”的思想 ;在充分发挥政治功能的同时发挥经济和文化功能 ;德育不仅要依托其它各育以其为载体存在 ,而且要贴近时代、贴近生活、贴近学生。
- 高宝英
- 关键词：教育德育
- 结合专业特点，开创大学生德育工作新局面被引量：2
- 2008年
- 提高大学生德育工作的针对性、实效性和科学性,是新时期摆在高校教育工作者面前的共同课题。小学教育是基础教育的基础,初等教育学院肩负着为北京市培养本科层次小学教师的重任,培养品学兼优的小学教师是学院的重要使命。在人才培养过程中我们深切体会到,坚持育人为本、德育为先的教育理念,将德育工作与专业教育紧密结合,是提高大学生综合素质、促进德育工作深入开展的有效途径。
- 陈惠国高宝英崔嵘
- 关键词：大学生德育诚信教育思想政治状况就业率
- 院校协作:小学教师专业发展的有效探索——基于首师大初教院和附小合作共建的实践被引量：1
- 2012年
- 首都师范大学初等教育学院和首师大附属小学借助院校协作工程,进行了促进小学教师专业发展的积极探索,具体实践包括:做好前期准备,制订专家工作计划;加强平等对话与合作,凸显教师的专业发展主体性;以教学实践为中心,提高教师的反思意识;构建学习共同体,开展多样化的校本教研活动。院校协作要取得更好的效果,必须处理好两种文化传统的矛盾、"重过程"与"重结果"的矛盾、引领不力的问题以及教师负担问题。
- 张允王岚高宝英
- 关键词：院校协作小学教育教师专业发展
- 小学教育专业建设中隐性课程的作用不容忽视被引量：8
- 2011年
- 小学教育对教师的人文素质比较重视,这就要求师范生有较好的修养,会为师、会育人、会教研、会管理。从目前学校制度与课程设置来看,隐性课程是培养师范生综合素质的主要空间,对于小学教师的培养具有更加突出的意义。小学教育专业在隐性课程的建设上应具有高等院校隐性课程的特性,营选浓郁的大学文化氛围、学术氛围,培育大学精神,同时突出自身的专业个性。
- 高宝英徐爱杰
- 关键词：隐性课程初等教育小学教师
- 学校文化建设与学校的发展被引量：8
- 2005年
- 高宝英徐爱杰胡定荣
- 关键词：学校文化建设学校管理
- 高校学生管理工作中“以人为本”的内涵与实践被引量：14
- 2010年
- 坚持以人为本对高校学生管理工作具有重要的指导意义。现阶段,一些高校学生管理工作中以人为本尚存在一些误区与问题。坚持以人为本做好高校学生管理工作,就要统一认识,强化思想,建立健全体制,建立新型的师生、校生关系,形成高校学生管理工作新模式,努力增强学生管理工作的科学性,真正让以人为本实践到位。
- 高宝英
- 关键词：以学生为本可持续发展
- 小学教育专业建设中隐性课程的作用不容忽视
- 2011年
- 小学教育对教师的人文素质比较重视，这就要求师范生有较好的修养，会为师、会育人、会教研、会管理。从目前学校制度与课程设置来看，隐性课程是培养师范生综合素质的主要空间，对于小学教师的培养具有更加突出的意义。小学教育专业在隐性课程的建设上应具有高等院校隐性课程的特性，营选浓郁的大学文化氛围、学术氛围，培育大学精神，
- 高宝英徐爱杰
- 关键词：小学教育专业隐性课程小学教师大学精神人文素质
