项昭
- 作品数：22 被引量：54H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学数学与计算机科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省科学技术基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题贵州省优秀科技教育人才省长资金项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论历史地理更多>>
- 高中新课程与财经院校数学教学衔接的实践探索——以“概率统计”为例被引量：6
- 2013年
- 以高中数学新课程与地方财经院校校本课程为例,分析两阶段"概率统计"的教学衔接问题.在大学经济管理类专业的"概率统计"教学中,应强调对随机思想与统计观念等基本思想方法的理解、突出经管专业的特色、提高试验操作的技能.
- 赵慧项昭
- 关键词：概率统计教学衔接高中阶段财经院校
- 在烈火中得到永生——记西方第一位女数学家希帕蒂娅
- 2011年
- 本文介绍了西方第一位女数学家希帕蒂娅的成长道路、主要贡献及思想品格,评述了她在数学领域的历史作用.
- 严虹项昭
- 关键词：女数学家
- 基于LOGO技术的中学数学实验及其课程开发被引量：2
- 2005年
- 数学实验是随着人类思维,数学理论和计算机等现代科学技术发展而形成的一种科学研究方法,开展数学实验也是信息技术与数学课程整合的重要手段.在我国西部贵州遵义、贵阳开展的Logo中学数学实验,历经近二十年的实践与理论研究,日趋成熟,为中学开展数学实验提供了又一种技术平台.该项实验的基本理念以及通过Logo程序设计方式做数学实验的课程目标、内容和组织实施,乃至与中学数学现行教材配套的实验教材及软件的出版,成为西部地区数学课程改革园地的一朵奇葩.
- 项昭贾其锋
- 关键词：数学实验课程开发
- 高师校本课程《高中数学选修课专题研究》的开发与实验被引量：2
- 2008年
- 高师院校数学教育如何适应我国基础教育数学课程改革的需要，是一个亟待解决的问题。《高中数学选修课程专题研究》的指导思想是建立一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键，课程目标有：研究高中数学课程标准开设选修课的理念和原则，提高高师生学习数学的兴趣和应用数学的能力，培养高师生必要的教学技能。《高中数学选修课程专题研究》包括数学史选讲、信息安全与密码、球面上的几何、对称与群、欧拉公式与闭曲面分类、三等分角与数域扩充、算法初步、矩阵与变换、优选法与试验设计初步、统筹法与图论初步、风险与决策、开关电路与布尔代数等12个专题。
- 项昭吴可戴琳琳赵京波崔新华
- 历史上的三次数学危机
- 2007年
- 一、第一次数学危机
公元前5世纪，古希腊毕达哥拉斯学派的门人希帕索斯发现了等腰直角三角形的直角边和斜边不可公度，即以直角边边长为单位，度量其对角线长（设为x），其结果不能用整数的比表示．因为由勾股定理得：x^2=2，可以证明，对任何正整数p，q，（q，p）=1，都有x≠q/p·
- 项昭
- 关键词：数学危机等腰直角三角形毕达哥拉斯学派勾股定理公元前古希腊
- 中学课程改革背景下的高师《中学数学研究》课程建设与思考被引量：1
- 2013年
- 《中学数学研究》是高师院校数学专业一门经典的必修课程,也是一门上通现代数学、下达中学数学的"桥梁型"课程,在中学数学课程改革的大背景下,论文从目标定位、结构体系以及课程实施等方面对课程的建设进行了思考.
- 严虹项昭
- 关键词：中学课程改革中学数学研究课程建设
- 高师课程“中学数学教与学研究”试题一束被引量：2
- 2002年
- 试题编制及测试是实施课程和评价教学的一个环节,它受课程目标、课程内容、课程组织和实施的制约,同时又是推进课程改革最直接、最有效的途径之一.课程改革中,应兼顾中学数学教与学的双重需要,突出理论指导下的教学实践,帮助高师生学习将数学知识的“学术形态”转化为“教育形态”,提高师资培训水平.
- 项昭
- 关键词：中学数学试题编制师资培养高等师范教育
- 面向中学的高师数学史课程的探索与实践被引量：3
- 2012年
- 高师数学史课程应使学生在学习数学专业课程的基础上，掌握数学历史的发展过程、了解各个时期主要数学家的重要成果及对数学发展的贡献、了解重要的数学事件，进一步提高作为未来中学教师所必备的数学素养．高师数学史教学要做到由点及面，运用案例促进教学；潜移默化，关注数学文化价值；改善教法，引导学生主动探究．
- 严虹项昭吕传汉
- 关键词：数学史
- 数学史的多元文化价值及其应用研究
- 项昭项昕
- 该项目属基础和应用基础研究，应用于科学、文化、教育领域。该研究从东西方数学比较的视角对中外数学传统、数学思想与数学体系进行了深度分析。通过典型案例对东西方古代数学的问题提出和问题解决及其研究传统作出比较，形成数学史和数学...
- 关键词：
- 关键词：数学史多元文化价值
- 正确理解抽象函数的符号,引导学生合理猜想
- 2002年
- 在数学学习中,如何把握数学的语言特点,引导学生合理猜测,乃是一个值得探讨的问题. 最近读到《数学通报》2000年11月的一篇文章,题为“f^(-1)(x+1)是f(x+1)的反函数吗”.
- 项昭
- 关键词：抽象函数合理猜想
