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王檬檬

作品数:19 被引量:46H指数:2
供职机构:河北大学更多>>
发文基金:中国外语教育基金河北省社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学艺术更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇文学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇英语
  • 4篇网络教学
  • 4篇网络教学环境
  • 4篇教学环境
  • 2篇大学英语
  • 2篇多媒体
  • 2篇多媒体网络
  • 2篇多媒体网络教...
  • 2篇多媒体网络教...
  • 2篇因材施教
  • 2篇施教
  • 2篇自主学习能力
  • 2篇口语
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇电影
  • 1篇多媒体网络教...

机构

  • 10篇河北大学
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇承德民族师范...

作者

  • 11篇王檬檬
  • 3篇卢佳
  • 2篇马建桂
  • 1篇高华
  • 1篇蒋晓略
  • 1篇韩菁
  • 1篇张亚丽
  • 1篇赵翠华

传媒

  • 2篇电影文学
  • 2篇科教文汇
  • 1篇作家
  • 1篇河北大学学报...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇继续教育
  • 1篇党史博采(下...
  • 1篇河北大学成人...

年份

  • 4篇2011
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇2006
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
多媒体网络教学环境下的词汇习得元认知策略研究
近30年来,对语言学习策略的研究在国内外方兴未艾。“授人以鱼,不如授人以渔”已成为专家学者的共识。同时,随着我国大学英语教学改革的推进,其教学目标、理念及教学环境都实现了深入变革。多媒体网络教学环境,作为CALL(计算机...
王檬檬
关键词:多媒体网络教学模式元认知策略运用
文献传递
网络教学环境下,因材施教培养学生自主学习能力被引量:2
2007年
多媒体网络教学环境特别要求学生具有自主学习能力,这是充分利用网络资源的前提和学生成功学习的保障。培养学生自主学习能力,教师必须根据学生学习现状,因材施教,否则就无法体现网络教学的优越性。本文的研究对象为三类英语程度不同的学生,其学习特点可概括为被动型、主动型和互动型,通过分析其不同学习策略,来探讨如何在网络教学环境下,有针对性地培养学生自主学习能力。
王檬檬卢佳
关键词:网络教学环境
从“春晓”英译谈诗歌译文赏析被引量:1
2011年
诗歌是一种重要的文学体裁,古诗英译也是传递文化、研究语言的必由之路。许渊冲的"美化之艺术"观点是对诗歌翻译和赏析方法的核心概括,其意美、音美、形美的"三美原则"的统一是古诗英译和译文赏析时遵循的最基本原则。本文据此评析《春晓》一诗较为经典的两篇译文,通过进行对比分析来探讨各自特点,并进一步提出,在诗歌译文赏析时,读者既要关注诗歌之美,又要注意译者对于原作的侧重点和体现的文学、美学价值。
王檬檬卢佳
关键词:《春晓》三美原则古诗英译译文赏析
楚门的世界:真人的世界被引量:1
2011年
《楚门的世界》是一部关于真人秀的电影,曾荣获第56届金球奖最佳男演员,最佳男配角、最佳电影音乐三项大奖,并获得第71届奥斯卡最佳导演、最佳编剧、最佳男配角三项提名。影片中的楚门、导演和海景镇的居民看似虚构,实则代表了真实生活中的各色人等,引起了观众强烈的共鸣。本文对影片中主要人物的性格特征和命运进行分析,旨在探讨该片主要人物体现的社会角色和意义。
王檬檬
关键词:《楚门的世界》真人操纵者看客
关于大学英语口语测试的思考被引量:1
2007年
《大学英语课程教学要求》提出要加强学生听说能力的培养。因此,进行有效的口语测试刻不容缓。本文通过分析近年来口语考试现状,旨在寻找易于操作且行之有效的大学口语测试方式,并强调口语测试不应只是对学生的学业成就测试或水平测试,更要注重诊断性测试,以达到改进口语教学的目的。
王檬檬韩菁
关键词:口语测试诊断性测试交际能力
电影《夏洛特的网》中的象征意义被引量:1
2011年
电影《夏洛特的网》是一部净化心灵的作品。其中夏洛特和威尔伯之间自然的、发自内心的、不计回报的崇高友谊是这部影片所要体现的主题,也是该片最具教育意义的部分。小主人芬对威尔伯执著的爱护也给观众们留下了深刻的印象。但象征手法的运用是这部影片的艺术精华。透过象征手法,每一位主人公的性格以及影片的主题彰显无遗。本文从五个方面分析了不同的象征元素所代表的意义,从而更好地解析了友谊的伟大和正义的力量。
张亚丽王檬檬
关键词:正义
国内外英语自主学习策略培训研究综述被引量:24
2007年
学习策略是提高学习效率、促进学习者自主的必要条件,自主学习策略培训成为外语教学改革的新焦点。以往有关自主学习方面的研究综述只将学习策略培训作为一项建议稍加提及,而没有专门总结该领域的研究现状。本文就国内外英语自主学习策略培训的研究文献作一历史性回顾,包括培训的内容、形式和方法等,并对此进行分析评论,以便为开展后续研究提供理论依据和方向性指导。
马建桂赵翠华王檬檬
关键词:学习策略培训学习者自主外语教学
网络教学环境下,因材施教培养学生自主学习能力
2007年
多媒体网络教学环境特别要求学生具有自主学习能力,这是充分利用网络资源的前提和学生成功学习的保障。培养学生自主学习能力,教师必须根据学生学习现状,因材施教,否则就无法体现网络教学的优越性。本文的研究对象为三类英语程度不同的学生,其学习特点可概括为被动型,主动型和互动型,通过分析其不同学习策略,来探讨如何在网络教学环境下,有针对性地培养学生自主学习能力。
王檬檬卢佳
关键词:网络教学环境
多媒体网络教学环境下的口语教学研究被引量:1
2011年
本文通过分析多媒体网络教学环境的特点,针对目前学生口语能力培养中出现的问题,探讨在多媒体网络教学环境下,基于策略训练的大学英语口语训练模式,旨在通过学习策略训练,来提高大学生英语会话技能和口语教学效果。
王檬檬蒋晓略
关键词:计算机辅助教学口语能力
合作学习 教改中教师发展的有效途径被引量:10
2007年
教师的合作能力不仅是衡量教师素质的重要因素,而且是培养学生合作精神、提高教学质量的重要保障。为尽快适应基于计算机和网络的大学英语教学改革,及时转变教学理念和角色,外语教师在校本教研中应加强合作学习,通过集体备课、说课研究、课堂观摩、课题研讨等各种形式,集思广益,群策群力,使新的教学模式发挥出最大的优势,同时为教师长远发展提供动力。
马建桂王檬檬高华
关键词:英语教学改革校本教研教师发展
共2页<12>
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