杨玉春
- 作品数：25 被引量：126H指数：7
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市哲学社会科学规划项目北京市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 机遇与挑战:统编教材使用与少数民族语言教育模式转型被引量：1
- 2023年
- 教育部统编三科教材的使用标志着我国教材建设进入一个新时代,教材建设是国家事权,这是党和国家对教材建设的定位。少数民族学校也将逐步使用三科统编教材,对我国的少数民族教育而言,既是机遇也是挑战,应以此次教材改革为契机推动民族教育的转型发展。立足实地调研,梳理目前民族地区教材建设和少数民族地区语言教育模式的现状及问题,对民族学校使用的《汉语》课程标准、蒙古文《语文》课程标准与国家《语文》课程标准作一对比,对彝《语文》教材与统编《语文》教材进行比较研究,以新疆地区使用统编教材情况的抽样调研为案例,分析民族学校使用统编教材的必要性、可能性及要解决的问题,为民族地区课程教材建设及语言教学模式的转型做出政策展望。
- 罗妍潘信林杨玉春
- 关键词：民族教育
- 建构主义教学观及其对我国新课程改革的影响被引量：23
- 2006年
- 建构主义是认知主义的进一步发展,建构主义教学观是对传统教学观的批判和发展。建构主义者认为知识是由人创造的并受他们的价值观和文化的影响,主张学习是对知识的主动建构,重视个体的建构潜能,强调师生、生生之间的互动合作。对于建构主义的知识观、学习观、师生观的分析有利于对传统教学观念的改变,并为如何培养与发展学生的主体性提供了新的视野和思维空间,对我国当下课程改革具有重要的理论意义和实践价值。
- 杨玉春温勇
- 关键词：建构主义教学观课程改革基础教育价值观
- 白血病NPM1基因突变快速检测与分型方法的研究被引量：1
- 2021年
- 目的:建立一种通过荧光探针熔解曲线分析技术对急性髓系白血病(AML)中NPM1突变基因快速检测和分型的方法。方法:设计Nucleoplasmin(NPM1)第12号外显子突变基因mut A、mut B、mut D和野生型的一对共用引物和一条荧光单链探针(分子信标),依据PCR产物与探针的熔解曲线峰值对A、B、D型基因突变进行检测与分型。结果:本方法可对NPM1的A、B、D型基因突变和野生型进行有效分型,灵敏度为1%。通过对62份AML临床样本进行检测,本方法的检出率、分型结果与临床样本测序信息一致。结论:本研究建立的NPM检测方法,PCR体系简单稳定,操作便捷,结果易于判读,可以与测序法互为补充作为AML早期诊断或伴随诊断的NPM1突变快速检测分型方法。
- 陈超林珺龙凯杨玉春李志鹏
- 关键词：NPM1
- 高校青年学生健康教育的路径探讨被引量：8
- 2018年
- 高校聚集着大规模的青年群体,这个群体的健康与否事关国家的未来。目前我国高校存在着青年学生健康素养下滑、健康教育不成体系等问题。而基于预防医学等学科基础的健康教育在西方则已经比较成熟,不仅涵盖领域广泛,而且内容全面。我们需要学习借鉴其健康教育在政策与法律、策略与行动、课程与教学以及专业人才培养等方面的理论和经验。全面落实我国《普通高等学校健康教育指导纲要》,应确保高校健康教育的准确定位,多方行动,积极开展高校健康教育活动,尽快构建高校健康教育课程体系,强化高校健康教育的师资培养,以保证我国高校青年学生身体素质的迅速提高。
- 杨玉春
- 关键词：高校青年学生健康教育
- 从新高考透视我国公共教育政策走向被引量：4
- 2021年
- 新高考政策旨在扩大学生的选择权、高校的招生自主权,增加高校人才培养与产业发展的匹配度,实现高考政策从选拔到兼顾育人的价值转型。在公共政策的复杂实施系统中,"选科走班"在高中学校的实践中表现为"选科容易走班难"、高中生综合素质评价结果在高校招生实践中没有得到真正参考、部分省份放缓执行新高考政策的节奏。从高考政策变化中的利益相关者分析发现,政策影响利弊各有:其中地方政府的政策执行难度加大,执行效果亦受限于政策执行决策空间和专业模式;落实高校招生自主权取得突破,"专业+学校"招生模式给予高校专业化的空间;高中教师短期内工作难度、强度增大,但其专业发展将长远受益;高中学生成为新高考政策的最大受益者,其个性化发展需求得到满足。新高考政策需要明确中央与地方的决策权限、明晰分权合作共治框架;教育治理须尊重科学规律,纵向上健全国家公共教育决策机制;引入教育政策执行评价,逐步确立公共教育政策的决策与执行评价的平衡机制;完善社会组织参与、协同社会治理的机制,引导民众力量有序参与公共教育治理;顺应新公共管理发展趋势,引导新高考决策体系走向教育善治。
- 杨玉春
- 关键词：新高考公共教育政策教育决策
- 健康中国政策视域下的学生健康素养养成
- 2024年
- 提升学生健康素养,是教育强国建设的基础目标之一。学生健康素养的本质与我国学生核心素养培养要求内在一致。通过明确学生健康素养的内涵,发现其与公民健康素养既相通又有差异。从健康教育学科建设的理论研究视角,学生健康素养包括健康知识和技能、健康观念和态度、健康行为和生活方式三个维度,健康知识和技能维度又包含身体(或生理)、心理和社会适应三层次,揭示学生健康素养的连贯性、阶段性、相通性、可塑性特点。从学校健康教育的实践探索视角,在幼儿园、小学、中学、大学的不同阶段,健康素养养成的维度和层次各有侧重,形成了逻辑时序和清晰框架。建议推行学校健康教育、创新实施体教融合、拓宽社会性人格培养路径,协同促进学生健康素养养成。
- 杨玉春
- 关键词：学校健康教育
- “政产学研用”协同视角下STEAM教育发展探索被引量：9
- 2019年
- STEAM教育是变革传统教育模式、培养创新型人才的有效途径,推进STEAM教育是世界各国教育改革的一种趋势。目前,我国的STEAM教育取得了一定的成绩,但是在标准统一、政策执行、资源建设、学科整合等各环节仍存在一些问题。我们应当坚持立德树人的价值取向,以及总体设计和学科整合原则,系统研制STEAM教育标准体系、精准培养STEAM教育师资、有序建设STEAM教育资源、合力推进STEAM教育实践,从而创新发展中国特色的STEAM教育模式。
- 陈云龙吴艳玲杨玉春
- 关键词：跨学科教学学科整合
- 指向核心素养:“部编本”语文教材新特点及智趣教学对策——以七年级《语文》上下册为例被引量：17
- 2018年
- "部编本"语文教材与人教版等语文教材相比,发生了很大变化:选文数量减少、内容有变;课文阅读类型改为"三位一体"式;单元编排变为双线结构;综合性学习具有示范性;写作训练的阶梯层级性增强。"部编本"语文教材为落实语文核心素养作了较好的顶层设计。从智趣出发,配合部编教材采取有效的教学策略非常关键:与部编本教材相补充,构建适应学生自主选择和自主学习的"语文课程超市";突破传统教学单篇文本的局限,发挥"1+X"型阅读教学的优势;设计多元开放的活动任务,充分发挥语文活动课的修补功能等,以上策略值得我们尝试。
- 杨玉春楚爱华
- 教育消费信用研究——基于中国国家助学贷款的实践
- 高校扩招和并轨收费改革致使大量贫困生涌现，国家由此出台的助学贷款政策却是步履蹒跚。原因在于，我国的国家助学贷款本质上是一个矛盾综合体，政策性目标和商业化运作手段难以兼容。在随后调整的过程中，只是在原来基础上做了细枝末节的...
- 杨玉春
- 关键词：社会救助国家助学贷款
- 文献传递
- 体医融合模式下HIIT干预NAFLD的运动方法与效果评价被引量：12
- 2020年
- 分析了北京师范大学2017-2018年教工健康体检脂肪肝检出率与共病率;构建并实施高强度间歇运动(high-intensity interval training, HIIT)方案,分析非酒精性脂肪肝病(non-alcoholic fatty liver disease, NAFLD)受试者的运动干预和健康教育的效果.在分析体检数据的基础上,招募NAFLD受试者进行为期12周的运动干预和健康教育,分析NAFLD受试者的身体形态、机能、素质、血生化、肝超声及健康教育的效果.研究结果表明:1)不同年龄段脂肪肝检出率随着年龄增长而增高(P<0.01),体型肥胖者脂肪肝检出率是体型正常者的4倍(P<0.01);2)12周HIIT干预后,运动组体质量、腰围较干预前分别下降1.9%、0.9%(P<0.01),肺活量较干预前上升8.1%(P<0.01),仰卧起坐、坐位体前屈、纵跳以及全身反应时等身体素质指标分别上升33.8%、44.5%、12.9%、10.8%(P<0.01);高密度脂蛋白(HDL-C)较干预前显著上升(P<0.05),谷草转氨酶(AST)下降11.4%(P<0.05),谷丙转氨酶(ALT)下降15.4%(P<0.01);3)组内比较表明,运动对轻度脂肪肝与重度脂肪肝干预的有效率具有显著性(71.4%vs 20.0%,P<0.05),运动组健康技能习得效果较干预前显著高于对照组(P<0.01).实施以"改善运动强度""传授运动技能""领会运动价值""体验运动效果"为中心的高强度间歇运动能够改善NAFLD受试者的病理特征.体医融合改善慢病是践行《健康中国2030》纲要的重要国家战略.体医深度融合,需要建立在慢病大数据的基础上,从监测、评估、干预、追踪、指导进行多元政策融合和支持.科学运动促健康的运动方法的研制和推广,可为体医融合改善慢病进行路径和方法探讨.
- 罗超李晗冉田东华宋丽慧杨玉春王梅胡良一曹玉晗蓝一青宋清佳甄志平
- 关键词：量效关系非酒精性脂肪肝病
